(«Духовное сознание» текст №6)

Для осознания своего состояния необходимо сфокусировать внимание сознания на сигналах от органов чувств, на ощущениях по организму. Необходимо выделять уровни высокого возбуждения, повышенного тонуса, апатии и т.п.

... Читать дальше »

(«Духовное сознание» Текст №5)

Ощущения чистоты и совершенства при соприкосновении с духовным сознанием скорее, интуитивные. Комплекс этих ощущений нельзя объяснить с позиций прагматичного личностного ума эго. Понадобится переходный период, связанный с переосознанием сфер инт ... Читать дальше »

Исходя из общего определения поверхностности, можно сказать, что это отсутствие глубины, значимости и основательности. Поверхностность восприятия и мышления приводит к тому, что человек не осознает стоящие перед ним проблемы, не развивает глубокого мышления на основе рассуждений, анализа информации и исследования собственного восприятия себя и жизни в виде самопознания.

Личность, как ограниченное количество аксонных связей в ... Читать дальше »

(«Духовное сознание». Текст №3)

Закладка процессов восприятия окружающего мира и себя происходит у человека в младенчестве и раннем детстве. Взрослые, желая уберечь ребенка от опасностей травм, ошибочных действий и всего того, что может быть вредным, стараются ему запрещать все действия, имеющие потенциальную опасность. Или действия, не соответствующие представлениям взрослых о правильном. ... Читать дальше »

(«Духовное сознание» Текст №2)

Организм человека не отличает объективную реальность и мысленную картину, которую человек формирует в своем сознании. В связи с этим, необходимо помнить о полной ответственности за информацию, мысленные картины и образы, суждения и выводы, которые человек формирует в своем сознании. Информация является фундаментом всех явлений и процессов в окружающем мире, информация может оказывать, как позитивное, так и негативное воздействие на организм. ... Читать дальше »

("Духовное сознание"   Текст № 1)

     Индивидуальность (душа) (см. Термины) определяет задачи на период воплощения и приходит в этот мир учиться. В плотной материи она обретает бесценный опыт ее преобразования и эволюции.

... Читать дальше »

Часть I. Потребности тела, разума, души.

Индивидуальность (душа) (см. Термины) приходит в этот мир учиться. Мужая, она обретает эволюционный опыт, передает его Творящей Системе, поднимаясь на новый уровень своего развития.

... Читать дальше »

Состояние принятия реальности без провоцирования личностных программ восприятия реальности позволяет обеспечить более адекватное восприятие информации от Творящей Системы и понять смысл принятого. Это сложный процесс, зависящий от степени организации жизни в каждой сфере жизни, когда нет постоянно воспроизводимых стрессовых и конфликтных состояний и переживаний.

Только когда системные преобразования реально проводятся в ка ... Читать дальше »

Глобальная трансформация, а именно таким термином в настоящее время обозначается процесс протекания системного кризиса цивилизации, имеет некое ядро, сокрытый процесс. Этим процессом является трансформация сознания, как эволюционная необходимость. Человек, пройдя этап развития прагматичного ума эго, сформировал систему ценностей и ориентиров, которая позволила развиться техногенной цивилизации.

При этом в целеполагании был д ... Читать дальше »

Как уже отмечалось в текстах, существуют общие универсальные алгоритмы, заданные Творящей Системой, познающей себя и реализующей Творение непрерывно. В этих алгоритмах есть задача для живого – развитие разума, самопознание, самоэволюция.

Многообразие форм реализации разумного живого позволяет Вселенной иметь многовариантность процессов ее существования и развития. Во Вселенной все взаимосвязано и закономерно. Разум, ра ... Читать дальше »

Хаотичность мыслей связана с перебоями работы сознания, точнее - его высокоорганизованных уровней, то есть ВК (см. Термины).

Человек не привык осознавать направленность своих эмоций, мыслей и их причинность в реальном  времени, то есть в ходе повседневных действий. Это связано с особенностями внимания сознания, играющего особую роль в процессах испол ... Читать дальше »

Процесс смены привычных программ деятельности на самоизоляцию порождает несколько системных последствий по организму и психике. К причинам этих последствий можно отнести:

1. Прекращение общения в привычном объеме очно в социуме, то есть сокращение социальных связей.
2. ... Читать дальше »

 Часть I. Интерес к жизни стимулирует осознанность

Жизнь человека формируется его сознанием. Все происходящее с человеком определяется степенью осознанности жизненного процесса, пониманием целей, сути и смысла производимых человеком действий, а также определяется идеями, образом мыслей человека.

... Читать дальше »

В предыдущем тексте отмечалось, что «очищение» выявляет истинно низкий уровень осознанности человека. ИРБ (см. Термины), как основа ведения жизни животным способом, активизируется при нахождении человека в самоизоляции из-за ограничения возможностей выбора перемещений и действий. Проявление активности животных программ в начале носит не явный характер и выглядит как состояние раздраженности, невнимательности, возбудимости с проявлениями эгоцентризма.

... Читать дальше »

Древние мудрецы говорили (в современном звучании): "Могущество человеческого разума и энергия его там, на чем человек сконцентрировал внимание своего сознания".

Поэтому так важно понимать, что необходимо разумное управление восприятием и вниманием сознания для выполнения полезной деятельности. Дисгармонию вносит концентрация внимания на негативных (с точки зрения личности человека) процессах в реальности.

... Читать дальше »

                                                                           "Война — это путь обмана"  

                  ... Читать дальше »

В греческом языке слово «душа» означает «вдувать», «дышать», «дыхание жизни». Близкое значение этого слова – "дух", означает дыхание, жизненное течение через дыхание. С точки зрения психосоматики поражение дыхательной системы провоцируется рядом черт характера, связанных с гневливостью, и психофизических состояний человека: депрессия, горе, печаль, неудача, возмущение, груз «гневных не высказанных слов», усталость от жизни.

... Читать дальше »

Итак, главная задача сознания человека в конструктивной программе жизни – трансформировать трудности и проблемы в возможности развития, учиться понимать допущенные ошибки, их причины, и исправлять эти ошибки в ходе деятельности.

Следует помнить, что разум не может управлять пассивными состояниями скуки, бездействия, уныния, безмыслия и т. п. Поэтому так важен активный подход к ведению жизни от РУС (см. ... Читать дальше »

Конструктивная программа жизни является более высокой ступенью организации сознания и деятельности человека. Эта программа – альтернатива всему, во что вовлекают человека социум и СМИ.

 Главной проблемой является страх, который разрушает возможности сознания по управлению ведением жизни, разрушает смысловое восприятие реальности и обеспечивает перехват управления жизнью, внутренними состояниями, животной управляюще ... Читать дальше »

Часть II

Осознанность своей жизни, мыслей и внутренних состояний позволяет человеку осуществлять свободный выбор целей и соизмерять для этого свои возможности, условия внешней среды и перспективу развития процессов во внешнем мире и во внутренней сфере, своем внутреннем мире.

  ... Читать дальше »

Часть I.

Как утверждает Агни-Йога, духовное здоровье есть главная основа здоровья тела. Когда в человеческом обществе духовная составляющая игнорируется, то жизненный процесс необратимо приводит это обще ... Читать дальше »

Переход сознания на V уровень его организации и развития является важнейшей вехой в процессе эволюции сознания человека. На этом уровне он переходит, по сути, к взаимодействию с Системой, используя и развивая духовную сферу своего разума.

... Читать дальше »

Концентрация внимания на внешнем мире у человека привычна и обусловлена задачами выживания. В ходе биологической эволюции внешний мир всегда был главным источником опасности и непредсказуемых воздействий для животной управляющей системы (ИРБ) (см. Термины).

 Общая тенденция закрепления внимания сознания во внешнем мире, продиктованная задачами выживания, в настоящее время с ... Читать дальше »

В процессе ведения жизни от РУС (см. Термины) человек все чаще начинает сталкиваться с новыми состояниями организма и психики, новым качеством собственного сознания. Это объясняется ростом чувствительности по мере освобождения от повышенного уровня рефлекторных напряжений и более «тонкой» настройкой сознания в процессах понимания себя, своего организма и новых идей.

... Читать дальше »

     "Все накопленные знания мировой науки по совокупности отражают на 95% наши представления о сущности микро и макрокосмоса неживого, косного вещества.

       Для понимания живого вещества остается очень мало места."

... Читать дальше »

Часть I. Информация, внимание, восприятие.

Человек, как открытая информационная система, воплощает в себе системное единство духовного и материального начала. Первичным фундаментом всего сущего является информация. Она несет программы замысла трансф ... Читать дальше »

                                                        "Мы не человеческие существа, имеющие духовный опыт,

                                                          а духовные существа, имеющие человеческий опыт."

... Читать дальше »

С точки зрения ведения жизни под управлением РУС (см. Термины) духовная сфера разума формируется самим человеком и не связана с установками и программами животной управляющей системы (ИРБ). Духовная сфера разума человека начинается там, где заканчиваются избыточные реакции ИРБ, прекращается возобновление и формирование избыточных состояний организма и психики на основе страхов и задач выживания.

В человеческом обществе элементами духовной сферы разума являются мораль, наука, образование, религия, культура и искусство. Для общества и отдельного человека вся духовная сфера и ее элементы начинается с внутренней сферы о ... Читать дальше »

Начало XXI века – это начало нового планетарно-цивилизационного цикла развития планеты и человеческого сообщества. В конце XX века человечество вошло в глубокий системный кризис. Одной из главных его причин является отсутствие жизненных ориентиров и целей людей по продвижению к духовной сфере разума и освобождению от власти эго и личностных ... Читать дальше »

Итак, первичные испуги организма младенца лежат в основе целого комплекса последующих психических программ и рефлекторных напряжений по организму. Именно они становятся основой личностных комплексов человека, связанных с его страхами, личностным мировоззрением и характером.

Для практического начала работ по глубинной психокоррекции необходимо понимание значения освобождения мозга от застоявшейся венозной крови и улучшения снабжения мозга артериальной кровью, богатой кислородом. Поэтому целесообразно начинать подготовку к осознанной глубинной психокоррекции с нормализации венозного оттока. Для этого необходимо адресное расслабление групп мышц головы, шеи и плечевого пояса. ... Читать дальше »

В ходе ведения жизни от РУС (см. Термины) человек освобождается от избыточных состояний психики и напряжений по организму, создавая условия для развития своего сознания. Когда этапы упорядочивания и организации жизни от разума, формирования конструктивного мировоззрения реализуются на практике, возникают более глубокие откатные состояния.

Они затрагивают первооснову личностных комплексов. Такой первичной основой являются состояния испуга младенца при рождении. Испуг связан с откликом ИРБ на шокирующее действие факторов среды, в которую попадает младенец. По сравнению с пребыванием в замкнутом пространстве матки на орга ... Читать дальше »

Как уже отмечалось в текстах, личностный ум эго формирует общую эмоциональную направленность процессов восприятия в зависимости от рассматриваемой темы, проблемы, сферы человеческой жизни. Следует учитывать, что личностный ум эго отражает и реализует, через концентрацию внимания, вкусы, предпочтения личности и сферы ее интересов.

Сферы интересов личности формируются вместе с представлениями ребенка о себе, своем «Я» и вначале ориентированы на тело. Это проявляется через ощущения «приятно-неприятно», «тепло-холодно» и т.д. Позже, по мере развития абстрактного мышления формируется личностное «Я» (примерно в интервале 5-7 лет), где проявляются интер ... Читать дальше »

Следует отметить, что все, связанное с психологическими травмами в раннем детстве, постепенно вытесняется в подсознание, и нейросеть «наслаивает» новые структуры по мере взросления человека и обретения им опыта жизни. Психокоррекция на таком глубинном уровне наиболее эффективна, когда общее состояние жизненного процесса уже организовано, продолжается работа в сфере оптимизации системы отношений, достижения взаимопонимания и взаимодополнения в ближнем круге и в деловой сфере.

Нужна организованная структура жизни, поскольку глубинная психокоррекция носит системный характер и должна опираться на организованные во всех сферах жизни структуры и практику систематической работы над собой ... Читать дальше »

Нейронно-сетевые структуры коры, образуя общую нейросеть головного мозга человека, фиксируют все происходящие с ним события и переживания. Когда в раннем детстве, даже в младенчестве, человек переживает страх смерти, стрессы, основанные на страхах, то нейросеть фиксирует в своих аксонных связях такие события.

Фиксируются внутренние состояния организма и психики, включая психоэмоциональную сферу. Переживания раннего детства, записываясь в аксонных связях коры, «закладываются глубоко». Согласно программам инстинкта самосохранения, такая информация постепенно вытесняется из памяти, но не исчезает. По мере взросления и обучения, осознания себя и обретения по ... Читать дальше »

Мысль, сформированная в сознании, получает смысловую форму и звучание в виде слова, фразы, произнесенных человеком.

В сознании человека может быть множество идей, но в единицу времени (текущий момент) обрабатывается информация одной мысли, одна частица смысла, заключенного в идее. Эту идею человек может озвучить, а может сохранить в своем сознании, выстраивая последующий ряд фраз, несущих продолжение.

... Читать дальше »

Ведение системных преобразований жизни позволяет человеку продлить жизнь на основе развития сознания и полезной реализации его индивидуальных способностей. Ведение жизни от РУС (см. Термины) базируется на системном подходе к жизни во всех ее взаимосвязанных сферах.

Если деятельность осознанна, человек понимает смысл производимых действий и намеченной на перспективу деятельности с созидательными задачами, то его разум ему активно помогает, взаимодействуя с Информационным полем.

... Читать дальше »

Жизненный потенциал человека в плане ведения жизни от РУС (см. Термины) можно определить как совокупную способность разума и организма человека на долгосрочной основе возобновлять все необходимое для дальнейшей жизни организма и развития сознания. Полный потенциал человека основан на максимальном соответствии природной генетике без существенных противоречий с ней в течение жизни. Полная реализация человеческого потенциала базируется на системной координации взаимодействия между организмом, психикой и сознанием. Для этого необходимо доминирование разума во всех аспектах бытия. Ра ... Читать дальше »

Созревание клеток-предшественниц начинается в гиппокампе и внутри желудочков мозга при познавательном интересе. И при необходимости решить новую задачу в новых условиях. Ясно, что этот процесс «инициируется» извне, то есть от Системы.

Новые задачи могут быть связаны с внешними процессами – в социуме, на работе, в семейной жизни и т.п. Но они могут быть связаны и с проблемами по организму. Эти проблемы – результат наших предыдущих ошибочных шагов.

Следование укоренившимся привычкам ... Читать дальше »

Самостоятельность работы сознания и системно организованный от ВК инициативный познавательный поиск наиболее экономичных решений, новых идей и взглядов на решение жизненных задач во всех ее аспектах имеет определяюще важное значение.

Именно благодаря этому инициируется процесс обновления на клеточном уровне, продления жизни, развития индивидуальных способностей сознания. Ниже предлагаются некоторые идеи, связанные с нейрогенезом и взаимосвязью разумной познавательной инициативы человека с Информационным полем Вселенной.

... Читать дальше »

Человек рождается для реализации задач, намеченных его Индивидуальностью (душой) в виде плана последовательных процессов становления его личности и проработки ее черт характера, комплексов и качеств.

Эти проработки носят характер трудностей, испытаний, ответственных решений или проявлений деструктивных качеств человека с соответствующими последствиями по судьбе. Если сознание человека начнет работать в направлении самоосознания и самокоррекции, то человек начинает меняться, решает по разуму проблемы со здоро ... Читать дальше »

Осознанность бытия представляет собой постоянное присутствие и работу сознания человека во всех сферах и аспектах его жизни. Осознанность человека во всех сферах жизни, внутренних состояниях, ощущениях, эмоциях и чувствах воплощается в процессах адекватного восприятия и понимания реальности.

Цель и суть собственной жизни человек понимает благодаря осознанности, умению управлять вниманием сознания и концентрировать это внимание на стоящих проблемах и задачах ведения жизни. Тогда работа сознания приобретает новое качество, качество сотворчества, а человек постепенн ... Читать дальше »

Часть I. Различие ощущений, чувств и эмоций.

Развитие сознания человека невозможно без осознания им своих внутренних состояний, связанных с мыслями, ощущениями, чувствами и эмоциями. Движение внутрь себя может быть ... Читать дальше »

Личностный ум эго формируется на основе способности к абстрактному мышлению и опирается на понятия, знания и представления, полученные в ходе воспитания и обучения. В раннем детстве особое место занимает подражание взрослому окружению и формирование шаблонов-откликов подобно взрослым.

Личностный ум эго вместе с эмоционально-чувственной сферой формирует личностное «Я» в период 5-7 лет. Личностное «Я» развивается и усложняется у ребенка по мере взросления и усвоения им информации о жизни и методах ее ведения. Множество связей в коре при многократном повторении однотипных реакций формирует более устойчивые соединения, образуя нейронно-сетевые структ ... Читать дальше »

Личностный ум эго формирует общую эмоциональную направленность процессов восприятия в зависимости от рассматриваемой темы, проблемы, сферы человеческой жизни.

Задействование эмоционально-чувственной сферы определяет и внутреннее состояние человека, и уровень активности нервной и эндокринной систем. Поэтому весьма часто человек, не контролируя зарождение тех или иных эмоций, становится заложником последствий их проявления. В результате формируются такие внутренние состояния организма и психики, которые приводят к распылению внимания сознания и формированию избыточности. То, как человек воспринимает информацию, определяет степень адекватности его понимания и его внутр ... Читать дальше »

Если следовать психоаналитической теории, то эго - часть человеческой личности, которая осознается как "Я" и находится в контакте с окружающим миром посредством восприятия.

Но на современном уровне понимания структур мозга и психики, взаимодействия нейросетевых структур при восприятии и мышлении целесообразно использовать системный взгляд на эго. С точки зрения ведения жизни от разума, эго - совокупность рефлекторно-личностных комплексов ... Читать дальше »

Часть II. Макропроцесс и самоэволюция человека

Информационное поле Вселенной пронизывает все сущее и находится везде, во всех формах материи. Информация этого поля является основой реализации глобального Алгоритма. Разум Вселенной, задавая глобальный Алгоритм, реализует Замысел. Все во Вселенной происходит по заданным Разумом законам, и все направлено на эволюцию Вселенной.

< ... Читать дальше »

Часть I. Значение осознанности и работа с организмом и психикой

Самой общей и значимой целью развития разума во Вселенной является одухотворение плотной материи.

... Читать дальше »

Для рассмотрения и понимания человеком своей Индивидуальности (души, см Термины) ему необходимо многое осознать и учиться понимать себя. Главной задачей процессов самоосознания на начальных этапах преобразований жизни является задача осознания во всей полноте ответственности человека за свою жизнь и здоровье.

Это является главным вопросом для организации ведения жизни от разумной управляющей системы (РУС). От этой ответственности и осознанности следует отталкиваться, выстраивая перспективные планы от ... Читать дальше »

Для ведения жизни от разумной управляющей системы (РУС см. Термины) необходимо развитие той сферы сознания человека, которая относится к высокоорганизованным уровням сознания, то есть к ВК. Остановимся на «Наблюдателе», который в сознании человека осуществляет сбор информации о процессах в собственном организме, психике и в окружающем мире. Он не провоцирует животные генерации, он наблюдает, способен анализировать в бесстрастности, без устремлений личностного ума эго.

Информация есть первичный фундамент множества процессов, прежде всего, в психической сфере человека. Когда человечество вступило в информацио ... Читать дальше »

Человек должен исследовать сферу своих интересов и ценностей бесстрастно, осознавать их с позиции наблюдателя - координатора, то есть ВК (см. Термины).

Только осознание того, что истинные взгляды-комплексы и убеждения личности являются тормозом развития разума и процессов непрерывного восстановления организма, позволяет человеку провести практическую коррекцию мировоззрения и всей системы восприятия и мышления.

... Читать дальше »