Животная управляющая система, то есть ИРБ (см. Термины), обеспечивает ведение жизни на основе отточенных эволюцией животных программ выживания. Под ее управлением самым сильным фактором, на основании которого строится жизнь человека, является страх. При появлении факторов-стрессоров человек неосознанно фокусирует внимание своего сознания именно на них.

 Так животная управляющая система приоритетно ищет информацию из внешнего мира по признакам опасности. Эти признаки заложены в накопленный багаж опыта, знаний, представлений человека, а также привносятся из внешнего мира с определенными целями. Как правило, инициатором такого привнесения являются корпоративные сообщества в мировом социуме, которые преследуют задачи глобального управления и извлечения из этого процесса комплекса выгод.

Эти выгоды уходят за границы материальных интересов человека и могут влиять на жизнь всего мирового сообщества. На основе программ и установок ИРБ, привнесенных в личность установок из внешнего мира, формируется процесс восприятия человеком внешнего мира под управлением его животных программ на основе страхов.

Человек всегда рассматривает внешний мир под управлением ИРБ, когда им овладевает страх. Фактор страха является основным. Именно страх провоцирует включение животной управляющей системой мобилизационной программы физиологических ресурсов. Активизируется выработка адреналина и кортизола. Кортизол ослабляет работу программ высшего психического порядка.

Это означает, что человек «проваливается» на низко организованные уровни развития сознания. В этом случае невозможны процессы развития индивидуальных способностей сознания и их полезная реализация. В связи с этим, наступивший период можно охарактеризовать как период «экзамена на разумность», на разумное ведение жизни с учетом внешних условий жизни и деятельности.

 Поэтому крайне необходимо учитывать насущные задачи ведения жизни от РУС (см. Термины), связанные с выделением, осмыслением тех установок страхов и негармоничных состояний организма и психики, которые были получены за весь период осознанной жизни, включая, прежде всего, детство и психотравмы личности ребенка.

Задача ВК – замещение этих программ разумными программами восприятия реальности и управление от ВК ведением жизни.

Очистка багажа памяти организма и сознания человека от наслоений переживаний, обид, страхов, детской «недолюбленности» со стороны взрослых, является сейчас важнейшей задачей преобразований образа мыслей и восприятия реальности.

Требуется смысловое, адекватное восприятие информации с постоянной работой по освобождению от стрессов и связанных с ними неравновесных состояний. Главным условием полноценной реализации программы жизнедеятельности организма и его самовосстановления является его обеспечение энергоносителями.

 Животная программа «бросает» основную часть энергоресурсов на поддержание избыточных эмоциональных состояний, переживаний, тревог и страхов, рефлекторных напряжений, связанных со страхами. На самовосстановление организма и поддержание его высокой жизнеспособности ресурсов может и не хватить.

Здесь необходимо понимать, что главным фактором, блокирующим работу РУС, является страх. Необходимо осознать природу и причины страха и заменить генерации страха разумными программами восприятия и ведения жизни. Для этого необходимо осознание наличия угрозы опасности физической смерти, холода и голода. Необходимо выделять домысливание, фантазии личности и массу непроверенной информации, поступающей из социума по разным каналам.

 Самоосознание, понимание круга необходимого и достаточного в каждой сфере жизни, самостоятельность мышления позволяют решить задачу сохранения равновесия организма и психики. Это важнейшее условие (равновесие) для наиболее полного использования возможностей сознания человека и понимания им информации-подсказок от Системы. Завершается год, начиная с которого будет воплощаться, материализовываться в реальном мире вся информация кризисного характера, которая показывает ошибочность и опасность ведения жизни животным способом по принципу выживания и поглощения необходимых ресурсов на основе эгоизма, безответственности и агрессивности. Человек будет проходить «уроки» как по отдельности, так и в составе сообщества людей. Значение и роль разума в этот период трудно переоценить.

Главным направлением развития человека является повышение и дальнейшее развитие его духовности. Это невозможно без развития разума.

Наступивший период можно определить как время, в котором должен главенствовать фактор разума. Для работы разума необходим интерес. Спланированная разумом деятельность будет давать конструктивный результат, если правильно организован процесс взаимодействия, и учтены интересы участников.

Духовная сфера человека определяется и развивается лишь тогда, когда отсутствуют животные генерации и принципы ведения жизни животным способом. Поддержание в равновесии организма и психики – условие достижения необходимого психофизического баланса и состояния сознания «бесстрастность ясного ума». В этом состоянии необходимо рассматривать любую задачу из любой сферы жизни.

Осознанность, понимание человеком своего психофизического состояния является условием эффективного использования ресурсов сознания. Следует понимать, что информация от Системы поступает в ответ на запрос человека. Запрос отражает представления личности о насущном, значимом и важном. В зависимости от уровня развития сознания и активности стереотипов в сознании человека складывается процесс формирования запроса.

Это еще и отражение мировоззрения, которое формируется под воздействием внешних факторов и внутренних процессов формирования личности человека. Как заложен базис мировоззрения, так и оформляется в сознании картина мира и места человека в нем. Ведение жизни от РУС базируется на системном преобразовании личностного мировоззрения, на понимании своей Индивидуальности и принципа разумной достаточности во всем.

В связи с этим важно понимать, что постоянные всплески возбуждения психики в ответ на негативные мысли и эмоции «замусоривают» информационное поле в сознании человека. Поэтому блокируется полноценная возможность взаимодействия с Системой и понимание информации от нее.

Целесообразно в течение периода бодрствования контролировать зарождение негативных мыслей и всплесков негативных эмоций. Для их устранения необходимо перенаправлять ход мыслей на планы в каждой сфере жизни и на конструктивные идеи ведения жизни от РУС.

Тем самым, производится замещение процессов эмоционального отражения реальности и переживания процессами анализа и рассуждений. В ходе генерации умозаключений и выводов задействуется ВК. А для формирования целостной картины ситуации или задачи задействуется логически-смысловое восприятие вместо рефлекторного. Поэтому достигнутое состояние сознания «бесстрастность ясного ума» становится более устойчивым.

Процессы в социуме определяют состояние психо-информационной сферы большой массы людей и связаны с волнами информационного воздействия в связи с коронавирусом. Как уже отмечалось в текстах, управление сознанием общества становится устойчивым при утрате человеком самостоятельности в мышлении, способности к целостному восприятию и всестороннему анализу информации извне.

Когда утрачивается познавательная инициатива, и интерес сознания к познанию процессов окружающего мира заменяется волнами страхов, формируется более устойчивое состояние стрессовой программы человека. Следует отметить, что в настоящее время человечество имеет дело не  с второй волной пандемии, а с психической эпидемией наведенного характера.

В этом процессе задействованы СМИ, чиновники разных уровней, медики и ученые смежных отраслей и направлений деятельности. На этом фоне, который характеризуется хроническим стрессом и обостренными реакциями тревожных ожиданий, неопределенностями в отношении ближайшего будущего и ограничительных мер, формируется и проявляется программа «откатов» в психике людей к воспоминаниям о ранних психотравмах.

 Характер проявления этого, скорее, спонтанный в связи с неожиданными проявлениями горечи сожаления, страхов, злости и им подобных реакций. Это идет из детства, и источником являются психотравмы детской личности, когда происходило запоминание событий на уровне физической памяти тела и эмоциональной памяти.

Это сочетается с периодом наиболее темного времени года, которое является фактором воздействия на психику человека на фоне стрессовых программ, связанных с пандемией и ожиданиями негативных последствий. Поскольку изменилась биоритмика организма  и ИРБ (см. Термины) ввела режим энергосбережения в связи с приходом зимнего периода, происходит «всплытие» из памяти далеких событий и процессов переживаний в детстве. Такое состояние психики и организма в целом можно назвать «откатами» особого рода. Они связаны с детскими психотравмами, глубинной памятью, которая вызывает информацию о тех внутренних состояниях ребенка и его переживаниях, которые он испытывал в условиях травмирующих воздействий.

Для полноценной и глубокой психокоррекции от ВК (см. Термины) необходимо сначала выявить эти состояния, зафиксировать их путем фокусировки внимания сознания и описать их для себя в наиболее четкой и ясной форме.

После этого важно выполнить задачу ВК в виде отрыва от режима «участник ситуации», поднявшись над всей плоскостью жизненного процесса и соответствующего периода. Нельзя поддаваться нахлынувшим воспоминаниям и реакциям, которые воспроизвела память из далекого детства.

Нельзя отпускать на самотек возникающие переживания и отдаваться этим переживаниям, не осознавая их причин. Сформировав равновесное внутреннее состояние, человек должен осознать суть и причины этих переживаний, объяснить их себе и своему организму. И здесь важно рассмотреть идею об активизации программ ИРБ и личности на фоне стрессов, о которых говорилось в текстах.

Это стрессы, связанные с изменениями порядка привычных действий и ограничительными мерами, связанные с волнами неопределенностей и страхов, получаемых человеком из социума. Поэтому так важен момент самоосознания и понимания направленности своих мыслей и своего внимания.

Управлять вниманием сознания человека должен ВК. Это необходимо вспоминать каждый раз, сталкиваясь с проявлениями памяти о событиях и ощущениях из детских психотравм, переживаний, связанных с собственной беспомощностью, слабостью, незнанием и непониманием окружающего мира.

ИРБ (см. Термины), являясь животной управляющей системой, стремится к формированию основного состояния организма – состояния ожидания. Стремление ИРБ к покою и спокойствию реализует программу самосохранения особи и вида, которая сформировалась в животном мире в ходе биологической эволюции.

Разум опирается на активную позицию и может занимать только активную позицию с целью управления ведением жизни. Человек, сформировавший пассивную позицию в отношении себя и жизненного процесса, сразу же попадает под управление животной системы. Эта система всегда формирует устремленность к покою и отдыху, а в более общем плане – к энергосбережению.

Мотивации познавательной инициативы, саморазвития не могут быть сгенерированы животной управляющей системой. Это прерогатива разума, который формирует и возобновляет во времени мотивации человека, связанные с самопознанием и самосовершенствованием.

Человек под управлением РУС (см. Термины) инициирует свою активность интересом. Интерес возобновляется человеком по собственной инициативе, когда ВК обеспечивает управление ведением жизни с целью ее продления, развития индивидуальных способностей разума и их полезного применения.

Возобновляемый от ВК интерес обеспечивает формирование такого объема энергоносителей, который требуется для реализации намеченных действий. Инициирование интереса к предстоящим действиям, познанию новой и полезной информации позволяет простимулировать развитие способностей разума человека, сделать более совершенным планирование и организацию жизни.

С точки зрения макропроцесса планетарного уровня человек находится в такой системе и на таком этапе развития, когда кризисная стадия в жизни цивилизации провоцирует трансформацию сознания с целью выработки программ более высокой устойчивости психики человека и развития его сознания.

При этом процесс деградации тоже является составной частью трансформации, когда неустойчивые процессы управления от сознания вытесняются управлением от ИРБ с проявлением животных инстинктов и программ эгоизма по принципу «здесь и сейчас». Такая позиция лишена какой-либо духовной ответственности за производимое и ответственности перед будущим.

Психоинформационая сфера в жизни человека определяет, во многом, процессы, происходящие в его организме. Когда сознание человека включено в работу по планированию своей деятельности в каждой сфере жизни, то происходит некоторое программирование жизнедеятельности организма. В этом случае организм получает общий вектор направленности деятельности, ее протяженности во времени и примерных энергозатрат.

При наличии интереса сознания к предстоящей деятельности под управлением РУС происходит поддержание жизнедеятельности организма, его жизнеспособности на должном уровне. При планировании такого рода не создается неопределенностей, пустот во времени, которые сразу же заполняются программами ведения жизни от животной управляющей системы.

Неопределенность любого рода для животной системы (ИРБ) всегда является потенциальной опасностью. Таков закон самосохранения особи и вида, сформированный эволюцией. Обозначенные выше пустоты, когда есть интервалы времени, в которых отсутствуют планы и интерес сознания к использованию этого времени, являются очагами консервативной программы ведения жизни животной управляющей системой.

Эта система не может быть заинтересована в  активизации процессов переосознания, изменения мировоззрения, в изменениях к лучшему процессов повседневной жизни, переводу их в более экономичный процесс энергозатрат.

Это важно помнить, рассматривая последствия стрессов и их проявлений в условиях ограничительных мер, связанных с пандемией. Важной особенностью воздействия стрессовых программ на организм человека является процесс активизации консервативной программы ведения жизни под управлением ИРБ.

Это связано с тем, что устойчивость управления организмом и психикой от ВК существенно снижается при стрессе. Таким образом, упрощается перехват управления животной системой и переход организма и психики в неустойчивое состояние, связанное со стрессом. Когда стресс носит хронический характер, формируются условия для возникновения депрессивного невроза, который является психическим расстройством и требует особого внимания человека к своим внутренним состояниям, мотивациям, первичным откликам и процессам восприятия информации из внешнего мира.

Следует помнить, что в состоянии стресса не просто угасают мотивации познавательной инициативы. Избыточно присутствуют гормоны стресса, прежде всего, кортизол. Кортизол является контр- инсулярным гормоном.

Это означает, что нейтрализуется действие инсулина на процесс получения из крови глюкозы клетками коры мозга, а также многими другими клетками организма. То есть, организм на клеточном уровне недополучает энергоносители. Возникают состояния слабости, усталости, устраняется мотивация деятельной активности в намеченных ранее планах.

Это касается любой сферы жизни, но наиболее сильно проявляется в осенне-зимний период. Это связано с изменением биоритмики, снижением активности процессов обмена веществ. В этот период животная управляющая система вводит в организме режим энергосбережения в соответствии с животными программами выживания в неблагоприятный период холодов.

Стрессовые состояния не просто блокируют реализацию высших способностей сознания при участии коры лобных долей. Они (стрессы) приводят к психофизиологическому и биохимическому дисбалансам в организме в целом. При наличии дополнительных «порций» кортизола снижается иммунитет. В этом случае человек с большей вероятностью подвержен любым болезням, включая вирусные инфекции.

Консервативная программа энергосбережения «задавливает» инициативную активность, познавательный интерес и реализацию творческих способностей. Поэтому так важно увязывать стрессовые состояния со стремлением оставлять все как есть, не заниматься системными преобразованиями жизни, отстраниться, сформировав пассивное состояние покоя.

Животная система использует в каждом случае возможность перехвата управления и отстранения ВК от процессов ведения жизни. Важной задачей еще является задача устойчивого управления вниманием со стороны ВК. Это базис для осуществления системных преобразований жизни, поскольку восприятие определяет процессы, которые протекают в организме и психике. Первичный отклик на информацию извне при рефлекторном восприятии полностью идет от ИРБ. Именно этот отклик под управлением животной системы несет конфликтность и провоцирует эмоционально-чувственную сферу на раздражение и возмущение.

Невротические реакции личности при восприятии информации, противоречащей ожиданиям личности и ее представлениям о правильном, существенно усиливаются. Поэтому необходимо проводить в течение дня работу по контролю над процессами восприятия, внутренними состояниями организма и психики. Необходимо устранять неравновесности во внутреннем состоянии, поскольку психофизический дисбаланс организма не позволит в последствии быстро привести себя в норму.

Важным шагом на пути к формированию устойчивого внутреннего равновесного состояния является понимание механизма запуска в результате стрессовых переживаний консервативной программы животной управляющей системы.

Пассивное состояние организма и психики является фундаментом для закрепления управляющего действия животной системы. Следует помнить, что устойчивое устремление к покою, отдыху в безмыслии с постоянным проявлением апатии является медленным движением к смерти.

Человек является открытой и саморазвивающейся информационно-биологической системой. Особое место информационной составляющей связано с тем, что к ней относится сфера разума человека, включающая и эмоционально-чувственные составляющие его внутреннего мира.

На основе информационной составляющей человека можно говорить о психо-информационной сфере, которая включает процессы осознанного восприятия, психические реакции восприятия и мышления, генерации умозаключений и выводов, эмоционально-чувственное отражение реальности, связанное с сознанием человека.

Психо-информационная сфера оказывает большое влияние на состояние организма, его жизнедеятельность, процессы самовосстановления или деградации с последующим уходом в смерть.

С точки зрения ведения жизни от РУС (см. Термины) множество процессов и состояний человеческого организма предопределяется тем, что формируется в психо-информационной сфере человека. Информация из этой сферы после воплощения в мыслях, эмоциях и при систематических ее повторениях реализуется в «материи плотного тела», то есть в организме.

Возникают последствия, которые нередко приводят к формированию патологических процессов на уровне физиологии и биохимии. Часть закономерностей подобных процессов исследует медицинская наука в разделе психосоматики. Часть их доступна с уровня духовного сознания, которое выявляет не просто качество и направленность мыслей, но и их «пригодность» для конструктивного ведения жизни, ее продления и развития разума человека.

Стрессы и систематически воспроизводимые переживания зачастую связаны со страхами и непониманием человеком себя, механизма формирования своего мировоззрения и его влияния на процессы, протекающие в организме и психике. В связи с этим целесообразно, приступая к исследованию личности человека, изучать и понимать суть стрессовых программ различной глубины и воздействия для более эффективных шагов по глубокой психокоррекции и освобождению от последствий стрессовых и депрессивных воздействий.

Стресс - совокупность реакций организма на воздействие неблагоприятных факторов-стрессоров, которые нарушают психофизический баланс организма, изменяют состояние его жизненных систем и психики. Остановимся на психологических стрессорах, которые порождают психоэмоциональный отклик в виде страхов, раздражения, возмущения, ощущения одиночества, апатии и т.п. Стрессы можно рассматривать как многоэтапную программу воздействия на организм и психику человека.

В начале идет острая реакция на стресс, которая длится от двух до пяти дней. Затем начинается переходный период, примерно с пятого дня по тридцатый. Он характеризуется психофизическим дисбалансом и проявлениями дисфории, то есть возобновляемым и закрепляемым плохим настроением, негативными мыслями и эмоциями.

По истечении переходного периода начинается посттравматическое стрессовое расстройство. У здоровых людей оно протекает незаметно, хотя могут быть перемены в настроении, сбое в психологических реакциях в ходе восприятия информации извне, при нагрузках. Могут проявляться изменения самочувствия, слабость или мобилизация с изменением настроения и неожиданным ощущением усталости по организму.

Затем наступает следующий этап – отсроченная реакция на стресс, которая развивается примерно в течение времени до шести месяцев после окончания травмирующих событий или процессов.

 И здесь важно отметить, к травмирующим процессам и событиям относятся процессы изменения привычного порядка жизни, когда нарушается матрица привычных мотиваций и действий, когда ограничивается свобода передвижений, деятельная активность, формы и стереотипы социального образа жизни. К травмирующим событиями можно относить ограничительные меры, связанные с пандемией, стихийными бедствиями, климатическими аномалиями и т.д.

Важно понимать, что фаза отсроченной реакции на стресс часто сопровождается изменениями личностных программ поведения, изменением психоэмоциональной сферы человека. Он может опираться на привычные представления в своем мировоззрении, но не иметь возможности реализовывать привычные программы общения, программы в сферах интересов и деятельности. Психологически он переходит в неустойчивое состояние, при котором активизируются разные стереотипы, включая возрастной стереотип самоограничения. Самоограничения распространяются в виде настроения апатии, нежелания формировать систематически физическую и умственную нагрузку.

Это порождает не только гиподинамию, но и запускает сложный процесс в нейросети мозга, связанный со снижением функциональности сложных программ мышления и обработки информации. Со временем это приводит к деградации системы мышления человека.

Следует помнить, что при возобновляемых психологических реакциях стресса на ограничительные меры, и в связи с разрушением стереотипов социального образа жизни, ограничением свободы деятельности в сферах интересов человека происходит закрепление стрессовых программ, как и в переходный период. В результате формируется программа хронического стресса, которая не всегда осознается и понимается человеком.

Если процесс рассматривать по шкале времени, то ограничительные меры конца февраля – марта 2020 года запускают процесс общей программы стрессового восприятия, которая включает и отсроченную реакцию на стресс. Если учитывать максимальный срок отсроченной реакции примерно в шесть месяцев, то в сентябре-октябре 2020 года должна была бы эта отсроченная реакция проявиться и завершиться.

Но в связи со второй волной пандемии были возобновлены ограничения, которые по принципу подобия оказывают те же стрессовые воздействия на личность человека. Происходит наложение факторов воздействия в плане усиления стрессовой программы. К этому следует добавить осеннюю перестройку организма в связи с сезонным изменением биоритмики и снижением активность программ обмена веществ.

Поэтому произошло объединение факторов воздействия на психофизический баланс организма человека. Именно в период с сентября по ноябрь включительно стали проявляться вялые и хронические болезни, проявились новые болезненные состояния, которые были обострены на фоне стрессовых программ хронического характера.

Можно, рассматривая процесс во времени, спрогнозировать и следующую волну усиления воздействия на психику и организм в связи с наложением факторов, усиливающих стресс и его протяженность. С учетом отсроченных реакций на стресс это март-апрель 2021 года. Необходимо помнить, что на основе хронического стресса почти в 90% случаев развиваются аффективные расстройства, то есть депрессии. Среди них следует выделить невротическую депрессию или, как ее называют, депрессивный невроз. Невротическая депрессия всегда развивается на фоне хронического стресса.

Перечисленные выше процессы и факторы воздействия на психику и организм в целом необходимо усчитывать при формировании от ВК (см. Термины) планов и программы деятельности на каждый день и на месяцы вперед (с учетом условий жизни и деятельности, продиктованных социумом). Важно помнить, что при стрессах, систематических проявлениях плохого настроения, снижается жизнеспособность организма, прежде всего, иммунитет. Поэтому «психотерапия каждого дня» должна обязательно содержать следующие пункты:

1. Упорядочивание и гармонизация внутреннего состояния с утра путем формирования конструктивных планов, включая интеллектуальную, медитативную, физическую нагрузки. Формирование позитивных мыслей, с перенаправлением негатива в мыслях в сторону конструктивных задач и намеченных конструктивных действий.
2. Обязательные физические упражнения в соответствии с возрастом и физическими возможностями и бытовыми условиями. Ежедневно необходимо проводить медитативную релаксацию, снимая напряжения по всем группам мышц, притормаживая кору, категорически останавливая дисфорию (хроническое плохое настроение).
3. Обязательный учет в планах погодных условий и состояния геомагнитного поля. При геомагнитных возмущениях или бурях необходимо использовать витамин C для разжижения крови.
4. В круге необходимых занятий целесообразно выделить работу над личностными комплексами, которые связаны со страхом физической смерти, страхами собственной несостоятельности и депрессивными настроениями.

Всегда необходимо помнить, что, чем интенсивнее страх человека, тем сильнее осуществляется воздействие на его подсознание и тем скорее он получит тот или иной негативный результат. Поэтому так важно использовать время в период ограничительных мер для работы над собой, более глубокого понимания и осмысления своей Индивидуальности. Необходимо наполнить смыслом часы досуга и помнить, что организм не отличает вымысел, сформированный в виде мысленной картины, от реальности материального мира. Организм формирует отклик с участием биохимического, физиологического баланса и психики. Поэтому так важна психо-информационная сфера человека, которая может сформировать конструктивную программу жизни на основе конструктивных мыслей, целей и задач, получая подсказки от Творящей Системы.

(«Духовное сознание» текст №6)

Для осознания своего состояния необходимо сфокусировать внимание сознания на сигналах от органов чувств, на ощущениях по организму. Необходимо выделять уровни высокого возбуждения, повышенного тонуса, апатии и т.п.

Для осознания своего психического состояния необходимо сконцентрировать внимание на психических реакциях, переживаниях, возбуждении, настроении и на направленности хода мыслей.

Понимание состояния организма и психики позволяет человеку выделить неравновесности, тревожность, страхи для последующего анализа их причин.

Осмысление состояния сознания связано с работой со своими мыслями, пониманием их направленности и причинами мысленной активности. Лучшим средством для таких исследований является специально сформированное равновесное внутреннее состояние на основе полного абстрагирования и полной, адресной релаксации.

В этом равновесном состоянии человек должен возобновлять интерес к жизни, к стоящим задачам ведения жизни от РУС (см. Термины). Работа по глубинной психокоррекции, переосмыслению позиций мировоззрения, личностных комплексов, приведших к избыточным напряжениям и ошибочным решениям в жизненных ситуациях, позволяет получать более устойчивое равновесное состояние организма и психики для последующей работы, связанной с развитием способностей сознания к восприятию новой информации.

Появление ощущения легкости восприятия себя и своих проблем появляется при условии формирования состояния внешнего наблюдателя-координатора. Это наблюдение всех процессов жизни как бы «со стороны и сверху». Это третья точка наблюдателя-координатора, который не погружается целиком в восприятие информации от органов чувств, в восприятие ощущений, концентрируясь только на них. Он не является участником каких-либо жизненных ситуаций и не участвует в переживаниях.

Внешний наблюдатель-координатор (ВК) (см. Термины) присутствует везде, сконцентрированное внимание его подвижно и находится под управлением наиболее высокоорганизованной структуры сознания. Его внимание легко переключается из внутренней сферы во внешний мир и может концентрироваться целиком и полностью на любом объекте.

Это состояние наблюдения под управлением ВК позволяет человеку «настроить» свое восприятие на Систему, осознавая себя в каждый момент времени. В этом состоянии целесообразно рассматривать новые идеи и тоньше корректировать свои представления, позиции мировоззрения, которые привели к негативным результатам, проблемам по здоровью и в системе отношений.

В этом состоянии целесообразно рассматривать идеи, поступающие из сферы духовного сознания как «неожиданные подсказки». В специально сформированном равновесном внутреннем состоянии целесообразно рассматривать любую информацию в отношении ведения жизни, разума, его развития и задач Индивидуальности (см. Термины). Следующая информация сформулирована именно таким образом.

Мозг человека способен выполнять функции по управлению процессами жизнедеятельности организма, функции принятия решений в сфере постоянной деятельности и усвоенных знаний, закрепленных в памяти человека. Но он (мозг) не может формировать новые знания, новую информацию и новое ее понимание. Это возможно при взаимодействии с Творящей Системой, когда человек находится в наиболее равновесном состоянии организма и психики из всех доступных на данный период времени.

В этом состоянии необходимо осознанно прекратить «перебор» информации, касающейся интересующей человека проблемы. Необходим режим «тишины», то есть созерцательное состояние безмыслия для приведения нейросети коры в более заторможенное состояние. Предварительно, в таком же равновесном состоянии, необходимо сформулировать интересующую задачу или вопрос, четко осознав и поняв их смысл и значение для ведения жизни.

После режима «тишины» необходимо задуматься над тем, что появилось в сознании, и есть ли какие-либо идеи и решения в отношении стоящей задачи. Если они отсутствуют, то целесообразно приступить к самостоятельному обдумыванию и формулированию своих мыслей. Во времени этому желательно уделить около 15 минут при предельной мыслительной концентрации на стоящей задаче. Затем перейти к паузе и режиму безмыслия. Если за этот период появятся новые идеи, то их необходимо записать и перейти к их рассмотрению. Важно помнить, что в долговременную память человека информация, полученная в медитативном состоянии сознания, сразу не попадает, и требуется ее запись и осмысление.

Так, циклично, целесообразно проводить проработку новых идей, новой информации, приобщая себя и свое сознание к процессу включения в информацию от Системы.

Практика использования циклов максимальной активности внимания и его максимальной концентрации на одном объекте позволяет человеку лучше прочувствовать и понять необходимость обращения к духовному сознанию, которое охватывает все высокоорганизованные уровни развития сознания, начиная с V уровня. Именно с V уровня человек освобождается от «ярма эго» и переходит в мир духовный, в мир разума с точки зрения возможностей его сознания.

(«Духовное сознание» Текст №5)

Ощущения чистоты и совершенства при соприкосновении с духовным сознанием скорее, интуитивные. Комплекс этих ощущений нельзя объяснить с позиций прагматичного личностного ума эго. Понадобится переходный период, связанный с переосознанием сфер интересов личности, личностных комплексов, корни которых в раннем детстве.

В ходе системных преобразований под управлением РУС (см. Термины) сферы интересов человека сокращаются и в большей степени отвечают потребностям Индивидуальности (души). Мировоззрение человека, характерные черты и взгляды опираются на целую систему напряжений по организму, биохимических элементов. Эти элементы являются носителями тех или иных воззрений и убеждений, сформированных с детства.

По мере ведения жизни и роста осознанности человека, по мере его освобождения от животных генераций страха, возмущения, обиды, зависти и ряда других меняются биохимический баланс, уровень агрессивности жидких сред во всем организме. Разумное ведение жизни, систематическое переосознание позиций своего мировоззрения, систематическая работа по гармонизации системы отношений приводят к освобождению организма от химических носителей прежней идеологии ведения жизни под управлением личности. Напомним, что с точки зрения ведения жизни от РУС,  личность представляет собой ограниченный набор аксонных связей в коре, который формируется с периода младенчества и обретает завершенный вид к периоду зрелости.

При этом личность опирается на программы подражания взрослым, закрепленные в раннем детстве, а также подражания, закрепленного в среде общения, учебы и досуга. Страхи, комплексы собственной несостоятельности, возбудимость, обидчивость, мстительность и т.д. формируются в период незрелости психики и сознания и требуют длительной системной работы человека по переосознанию их причин и по замещению их разумными программами восприятия, осознания и понимания себя и своих индивидуальных способностей и возможностей.

Разумно организованный рацион, соблюдение режима и ритма ежедневной работы, разумно распределенная нагрузка в повседневных делах и занятиях физической культурой позволяют легче пройти переходный период и наиболее тяжелые откатные состояния, связанные со снятием избыточных рефлекторных напряжений, сформированных животной управляющей системой, то есть ИРБ (см. Термины). Этот переходный период  занимает, в среднем,  5-7 лет в зависимости от наличия болезней и их тяжести,  от остроты конфликтности и тяжести личностных комплексов человека, его уровня понимания задач ведения жизни и общего уровня знаний об основах строения организма, мозга, психики человека и их функционирования.

Чем меньше животных генераций остается в организме и психике, тем легче человеку дается понимание цели и сути ведения жизни по разуму, смысла осознанности жизни как базиса для ее продления, развития индивидуальных способностей разума.

При этом особое значение приобретает осознание значения и сути понятия «равновесие». Вся мудрость Учителей человечества всегда была направлена на то, чтобы человек мог осознать, понять и развить в себе способность к равновесию. Равновесие должно охватывать организм, психику и разум человека. Равновесие с точки зрения широкого взгляда на человека как открытую самообучающуюся информационно-биологическую систему, представляет собой синтез соизмеримости и целесообразности.

Это важнейший вопрос в ходе работы человека по ведению жизни на пути к V уровню организации и развития сознания. Равновесие между категориями материального и духовного, между состояниями покоя и активности есть, по сути, залог существования самой жизни. Равновесие позволяет понять суть гармонии, которая отражает внутреннюю и внешнюю согласованность, целостность формы и содержания.

В ходе системных преобразований жизни человеку необходимо фокусировать внимание своего сознания на важнейшем процессе его работы, равно как и работы органов чувств – на процессе восприятия. Восприятие – важнейший процесс деятельности сознания в информационную эпоху.

Восприятие определяет, в зависимости от своего характера, какие процессы идут в организме и психике, что понимает и как понимает человек, какие решения принимает. При рефлекторном восприятии личностью человека информации из внешнего мира и от организма формируется целый набор откликов рефлекторно-личностного характера.

Это означает, что человек воспринимает информацию сквозь призму личностного ума эго, опираясь на предпочтения, интересы и вкусы личности. При этом нередко в процессе рефлекторного восприятия сначала участвует эмоционально-чувственное отражение, а лишь позже сознание.

В этом случае происходит активизация лимбической системы, поднимается тонус нервной и мышечной систем. При эмоциональных реакциях страха, тревожности, возмущения, обиды значительно меняется гормональный баланс из-за активизации эндокринной системы.

 Происходит разрыв между процессом восприятия и процессом работы сознания по обработке информации и формированию логических умозаключений. В результате нарушается непрерывно-логическая работа сознания и происходит перехват управления организмом и психикой со стороны животной управляющей системы.

Состояния сознания, близкие к альфа-состоянию, состоянию «бесстрастность ясного ума», становятся недоступными. Управление от ВК утрачивается, человек «проваливается» на низшие уровни восприятия и мышления. Логические умозаключения формируются короткими и упрощенными. Включаются в работу стереотипы и шаблоны личности, контроль над эмоционально-чувственными реакциями временно ослабевает или утрачивается.

Рефлекторное восприятие характеризуется наличием устремленностей в процессе выбора информации из потока, избирательностью, предвзятостью личности и фрагментарностью. Все это ведет к ошибочным выводам и решениям, которые затем претворяются в жизнь. Неадекватность человека в системе отношений с другими людьми возрастает.

Если же восприятие является логически-смысловым и осуществляется от ВК, то не происходит перехвата управления организмом со стороны рефлекторно-личностной системы, опирающейся в первичном отклике на реакции животной системы (ИРБ).

Важность этого различия очень велика, поскольку при логически-смысловом восприятии сохраняется динамическое равновесие между правым и левым полушариями. Это позволяет глубже и полнее организовать процесс понимания информации из реальности и от организма. Когда это возможно? Когда восприятие становится равновесным.

Равновесное восприятие - это адекватное и полное получение информации для ее полной обработки в соответствии с задачами ведения жизни и разумной достаточностью в отношении всего набора информации для этого. Нет устремленностей в мыслях, нет большого количества микрозон коры в возбужденном состоянии, нет изменений гормонального баланса и появления дополнительного процента таких гормонов как адреналин, и, особенно, кортизол.

С точки зрения ведения жизни от РУС равновесное восприятие - это восприятие целостное, без разбиения информации на отдельные фрагменты и ее утраты, без реакций личности в виде неприятия и отрицания.

Целостность восприятия - прерогатива мудрости, способности увидеть картину в целом и без лишних потерь энергии и времени найти решения задач, возможно и с подсказками Творящей Системы. Для этого задачи должны быть значимыми и конструктивными, а не отражать запросы личности. Личность опирается на личностное "Я" человека, воплощающее сознание смертного тела, поскольку при физической смерти аксонные связи в коре разрушаются и личность прекращает свое существование.

Итак, восприятие должно быть равновесным и смысловым, находиться  под управлением от ВК, а не под управлением рефлекторно-личностной системы эго человека.

Целостность, полнота информации и бесстрастность ясного ума, мотивированного интересом к жизни независимо от текущих проблем и обстоятельств - вот условия движения к мудрости, практическому переходу в сторону V уровня организации и развития сознания.

Для практического использования понятия равновесного восприятия необходимо всегда предварительно готовить процесс восприятия и изучать круг информации, вопросов и задач, которые могут быть рассмотрены. Предварительно необходимо сформировать равновесное состояние организма и психики, понять суть и значение информации, которую предстоит воспринимать.

Есть, конечно, элемент планирования и организации в этом процессе, но есть и элемент творчества, Он в том, чтобы периодически фиксируя точку, на которой произошла остановка внимания, отключаться от восприятия извне и переключать внимание сознания внутрь себя на картину задач ведения жизни и собственного индивидуального развития.

Всегда нужны циклы рассмотрения информации и периоды остановки, осмысления и понимания значения, глубины и целесообразности дальнейшего восприятия. Применимо ли полученное при восприятии к задачам продления жизни, развития разума, полезного использования для людей?

Такие вопросы в паузах необходимо задавать от ВК, сохраняя равновесное состояние организма и сознания. Важным аспектом реализации равновесного восприятия является понимание того, что сознанию всегда нужен интерес для более полного задействования своих способностей.

Интерес человек должен формировать систематически и самостоятельно, это не безусловно-рефлекторная программа животной системы. С начала интерес к жизни, а от него необходимо формировать интерес к стоящей задаче. Все это должно проводиться в организованном процессе жизни, без торопливости и накладок. Поспешность, резкое изменение внутреннего состояния организма, психики и состояния сознания перекрывают возможности ВК и переводят психофизический баланс человека в неустойчивое состояние.

Учитывая это человек способен избегать избыточных состояний, сумбура в делах и мыслях, постепенно переходя к практике формирования равновесного восприятия. Следует помнить, что равновесное восприятие реализуется на  основе равновесного сознания, когда нет перевозбуждения и излишнего торможения коры мозга, особенно коры лобных долей. Выведение коры лобных долей из работы связано с выработкой кортизола и состояниями возбуждения нервной системы. Это стрессовое состояние, когда биоэлектрическая активность мозга возрастает, альфа-состояния сознания становятся недоступными.

При реализации равновесного восприятия на основе равновесного состояния сознания, мотивированного интересом к стоящей задаче, обеспечивается корой лобных долей удержание сконцентрированного внимания сознания на одном объекте, на одном процессе или задаче.

 Концентрация внимания сознания на одном - условие познания. Иначе человек не сможет вникать в суть изучаемой проблемы или процесса. Познание при таком системном взаимодействии между сознанием и телом позволяет человеку перейти к более глубокому пониманию реальности и происходящих в ней процессов, более глубокому осознанию себя и задач своей Индивидуальности (души). 

Исходя из общего определения поверхностности, можно сказать, что это отсутствие глубины, значимости и основательности. Поверхностность восприятия и мышления приводит к тому, что человек не осознает стоящие перед ним проблемы, не развивает глубокого мышления на основе рассуждений, анализа информации и исследования собственного восприятия себя и жизни в виде самопознания.

Личность, как ограниченное количество аксонных связей в коре, опирается на стереотипы, шаблоны восприятия и мышления, авторитетные источники. Личность человека в условиях современного мира формирует устремленности побольше успеть, узнать, зачастую, не вникая в глубину причинно-следственных связей, порождающих те или иные события, процессы, как в окружающем мире, так и во внутреннем мире и организме самого человека.

Ведение жизни от РУС (см. Термины) предполагает постоянную работу по повышению осознанности человека и освобождению его от поверхностности восприятия жизни и собственного мышления. Человек, опираясь на поверхностный ум личности, стремится получить готовую информацию, описание, суждения и выводы из авторитетных источников до такой степени, что неосознанно уходит от необходимости САМОСТОЯТЕЛЬНО мыслить, исследовать стоящие проблемы, вскрывая причинно-следственные связи событий и процессов в жизни.

Между тем, как только у человека возникает проблема во внешнем мире или в собственном организме, он стремится использовать для ее решения готовую информацию. С позиции духовного сознания, свободного от личностного «Я», и взаимодействующего с Творящей Системой, проблема в жизни человека является задачей осознания необходимости нового познания.

Поверхностное мышление человека не позволяет ему выйти за пределы очевидного. В результате он не в состоянии рассмотреть всю цепочку причин, образующих проблему. Ведение жизни от РУС рассматривает поверхностность как наиболее значимую проблему в восприятии и мышлении человека, над которой необходимо работать непрерывно.

Дело в том, что поверхностное мышление закреплено за образом мышления личности и воплощает программу самоблокировки человека в плане познания и развития. Важно отметить, что поверхностность в восприятии и мышлении связана с глубинными психофизическими и биохимическими процессами, которые закреплены в организме, благодаря определенной привычке в восприятии и мышлении.

Сложная и противоречивая информация, требующая глубокой и системной работы ума, пугает животную управляющую систему через стремление личности избежать глубокой интеллектуальной нагрузки и энергопотерь.

На животном уровне сложная и противоречивая информация формирует в организме человека дисбаланс, провоцируя животные реакции, связанные со страхами, тревожным ожиданием худшего, непредсказуемостью окружающего мира в целом. В то же время, простая и понятная информация, которая созвучна существующим знаниям и убеждениям человека, провоцирует благоприятное состояние психофизического баланса, провоцирует синтез некоторого количества дофамина, являющегося гормоном удовлетворения.

На этом построена примитивная программа восприятия, когда личность стремится удовлетворить только свои интересы, не вдаваясь в глубокий анализ и исследование стоящих проблем, их причинности и путей разрешения. Одной из причин формирования поверхностности восприятия и мышления является склонность личности часто формировать плохое настроение, фокусировать внимание на негативной информации, негативных явлениях и процессах.

Это важно для понимания задач глубинной психокоррекции, когда человек осознает, что негативная информация в мыслях и эмоциях, в его настроении, разрушительна для организма и блокирует высшие функциональные способности коры лобных долей.

Как уже отмечалось в текстах, именно кора лобных долей «отвечает» за процессы принятия решений на основе сложных цепочек умозаключений и генераций логического вывода. Именно кора лобных долей позволяет человеку реализовывать процессы познания, понимания нового и более совершенного в круге уже известного и изученного.

 Благодаря процессам концентрации внимания на одном вопросе или процессе, человек может более глубоко понять суть стоящей проблемы, исследовать ее причины и понять пути решения. Все это, как проявление высших функций смысловой деятельности сознания, блокируется из-за программы негативного восприятия и мышления, сконцентрированного на опасениях, домыслах личности и ее нежелании самостоятельно познавать и понимать суть существующих проблем и явлений жизни.

Поэтому поверхностность в восприятии и мышлении как результат негативного мышления, настроения и привычного поиска плохого ведет к постепенной блокировке способностей сознания к развитию и переходу на более высокий уровень организации, более высокий уровень понимания цели и сути своей жизни, задач своей Индивидуальности (души).

 Для практической работы по освобождению от поверхностности в восприятии и мышлении необходимо учиться выделять признаки поверхностного мышления в своих суждениях. К ним можно отнести следующие:

1. Поверхностное мышление часто ведет к убежденности в собственной правоте.
2. В восприятии и мышлении присутствует распыленность. Признак ее в том, что человек не может оставаться сосредоточенным на одной задаче, на одном конкретном направлении мысли.
3. При поверхностном мышлении отсутствует самоосознание. Проявляется это в невозможности произвести анализ собственного внутреннего состояния, анализ взаимосвязей между психоэмоциональными реакциями и физическими последствиями.
4. Поверхностное восприятие и мышление часто «затягивают» человека в весьма узкий круг материальных интересов и запросов личности. На этом слишком долго закрепляется внимание сознания, интересы и суждения человека.
5. Поверхностность в восприятии всегда порождает иллюзию, подобную «розовым очкам», а информация из реальности не подвергается критическому анализу. Человек принимает за чистую монету информацию извне. У него нет четких убеждений и целостной картины собственной жизни во взаимосвязи с внешним миром.
6. В плане самооценки при поверхностном восприятии и мышлении человек склонен к ее завышению. Он стремится ставить собственные проблемы и трудности на первый план, полагая, что окружающие ему должны содействовать, выполнять долг и т.п.

Одним из общих признаков поверхностности является процесс вырывания информации из контекста под личностные суждения и взгляды. Это связано, зачастую, с тем, что животная управляющая система стремится избегать дополнительных энергозатрат. К таким энергозатратам относится интеллектуальная деятельность, анализ, сопоставление и сравнение информации с прежними знаниями, понятиями и представлениями.

Не критичное восприятие информации порождает легковерие либо экзальтированные формы ортодоксальности вплоть до фанатизма при отсутствии глубоких знаний и представлений о сути процессов в реальном мире. В результате проявлений поверхностности человек, приступая к ведению жизни от РУС, имитирует процесс работы над собой, сохраняя убежденность в том, что он эту работу ведет и развивается.

Действенным способом освобождения от поверхностности в восприятии и мышлении является практика концентрации внимания на картинах внешнего мира, тренировка наблюдательности и точности процессов восприятия информации, как зрительной, так и смысловой.

 Далее необходима практика построения рассуждений на основе существующих фактов и известных взаимосвязей для понимания причинно-следственных связей. И здесь важным является прием вычерчивания всевозможных схем, включая блок-схемы, отражающих взаимосвязи, проверенные и известные.

На основе этого необходимо практиковать формирование гипотез, логически обоснованных выводов и проверку. Практика формирования рассуждений, а затем и практика анализа собственных умозаключений позволяет человеку, как бы со стороны, рассматривать свои рассуждения, оценивать их обоснованность и логичность выводов.

Это, со временем, приведет к более глубокому пониманию процессов собственного восприятия и мышления, их коррекции, а также развитию интуитивного мышления и развитию системного восприятия и мышления в отношении стоящих в жизни проблем. Поверхностность в мышлении человека делает его жизнь поверхностной, непредсказуемой. Его внутренний мир и состояние психики наполняет тревожность из-за постоянного сомнения в правильности действий или просто страхов перед «непредсказуемыми» последствиями своих решений.

(«Духовное сознание». Текст №3)

Закладка процессов восприятия окружающего мира и себя происходит у человека в младенчестве и раннем детстве. Взрослые, желая уберечь ребенка от опасностей травм, ошибочных действий и всего того, что может быть вредным, стараются ему запрещать все действия, имеющие потенциальную опасность. Или действия, не соответствующие представлениям взрослых о правильном.

Часто система запретов в детстве ведет к формированию у ребенка программы «самоторможения», ограничения инициативы. Эта программа проявляется как неверие в свои силы, постоянные сомнения в себе, своих мыслях и решениях. Ребенок не осознает этого и продолжает расти и развиваться. Не осознавая, он основывается в суждениях на руководящем и авторитетном мнении или принятом решении со стороны взрослых.

Подойдя к взрослой жизни, такой человек формирует стремление уйти от ответственности за принятие решений, не брать на себя самостоятельно планирование и выполнение задач, стоящих в круге деловой сферы и хозяйственно-бытовых отношений. Комплекс самоограничения собственной инициативы и развития не осознается, а черта, закрепленная в характере и мировоззрении личности, сохраняется и развивается.

Именно безынициативность и неуверенность в себе могут порождать настороженность, тревогу в отношении информации в свой адрес. Если родители сильно ограничивали ребенка в проявлении самостоятельности, высказывая сомнения в его способностях и возможностях, высказывая негативные оценки его физических данных, то на этой основе развивается обидчивость.

Это готовность, в обход сознания, генерировать отрицательные мысли и отрицательное отношение к тем людям, кто «задел», высказался несправедливо о данном человеке. Сочетание неуверенности в себе, безынициативности и обидчивости формирует комплекс психофизиологических, психосоматических последствий.

Очень часто страдает щитовидная железа из-за постоянного воздействия избыточных напряжений «блокировки глотка», груза невысказанных обид, справедливых слов и «справедливого возмущения».

Первопричиной дисфункции щитовидной железы является нарушение программ синтеза гормонов, стимулирующих ее функционирование. Среди них следует выделять тиреотропный гормон, синтез которого реализуется в диэнцефальной области мозга.

Сфера понимания человеком механизмов восприятия окружающего мира и себя ограничивается негативной информацией, заключающейся в его мыслях, эмоциях и в его настроении. Это подлежит обязательной глубокой коррекции на основе осознания опасности негативной информации для всего организма, для развития сознания человека.

Ключевым процессом блокировки перехода к восприятию информации из сферы духовного сознания, информации от Творящей Системы, является процесс поиска подтверждений своих выводов из авторитетных источников.

Помимо этого, сознание человека, испытывающего сомнения в себе, не понимающего процессы в собственном организме, причины обидчивости, происходит некоторая деформация знаний и убеждений, хранящихся в памяти, и информации, поступающей извне.

Смысл этого процесса – выражение недоверия к информации извне, если она противоречит или не созвучна с информацией из авторитетных источников, принятых в обществе. Накопленные знания и представления не подвергаются критическому анализу и могут быть не пригодны для использования в новых условиях жизни социума и отдельного человека.

При нехватке собственных знаний и понимания собственного организма личность берет бразды правления в свои руки. Это выражается в не осознаваемом человеком стремлении изолировать себя от необходимости что-то в корне изменить в себе, понять причины своего недоверия себе, своей готовности обижаться.

В итоге человек не способен к выстраиванию полноценных и гармоничных отношений с широким кругом людей. Он тяготеет лишь к тем связям и отношениям, которые несут привычную для личности информацию и не ставят под сомнение правоту собственной личности.

Стремление «забиться в уголок», сформированное с детства, как отклик на детскую психотравму, может сочетаться с устремленностью быть полезным окружающим людям, а сокрыто (для собственной личности) – не быть плохим. В итоге трансформация восприятия себя и окружающего мира идет не полностью разумно, а стремление быть полезным всегда сочетается со страхом быть плохим в глазах других людей.

Переосознание этого комплекса отношений и внутренних состояний необходимо начинать с понимания сути психотравмы, полученной в детстве из-за запретов со стороны взрослых, их отрицательной оценки в адрес ребенка, его способностей и возможностей.

В такой работе категорически нельзя допускать осуждение взрослого окружения, прежде всего, родителей. Необходимо принять и глубоко понять идею, что личности взрослых исходили из лучших побуждений и могли не знать и не понимать последствия своих запретов, своих действий и слов в адрес ребенка.

Они могли не знать и не понимать психосоматический эффект от негативных слов в адрес ребенка, повторенных многократно. Они опирались на животную управляющую систему и ее правила ведения жизни. Одним из правил было формирование у ребенка страха перед потенциально опасными ситуациями. В результате руководящей идеей была идея: напугать, чтобы не делал.

Формирование умозаключений и генерация сложных логических выводов становятся затруднительным процессом, когда человек не осознал обретенные программы страхов и неуверенности в себе в основных аспектах жизни.

Исследование состояния сознания при освобождении от программ страха, неуверенности в себе, безынициативности, готовности обижаться, показывает, что любой человек в состоянии понять причины этих проявлений и постепенно скорректировать механизмы восприятия информации из окружающего мира и от своего организма.

 И здесь наиболее скрытой преградой на пути раскрытия сознания и получения информации от Системы является комплекс программ восприятия личностью, который базируется на личностном «Я» человека. Напомним, что представление о личностном «Я» формируется примерно в 5-7-милетнем возрасте.

Личностное «Я» полностью ассоциируется с телом. В сознании личностного «Я» господствует страх перед физической смертью тела. Личность, как выделенная в нейросети совокупность аксонных связей, прекращает свое существование при физической смерти тела.

 Страх является блокирующей программой процессов освобождения сознания, то есть развития и задействования аксонных связей для понимания нового и более совершенного.  Поэтому страхи, пережитые в раннем детстве в результате тех или иных психотравм, оказывают блокирующее воздействие на процесс перехода сознания на более высокий уровень организации и развития.

Избавление от генераций страхов и их причин в результате глубинной и системной психокоррекции позволяет человеку подойти к новым возможностям собственного сознания, развивать его с целью продления жизни и полезной реализации индивидуальных способностей своего сознания.

Если человек не фокусирует  внимание своего сознания на своих страхах и они не присутствуют в его мыслях, а причины страхов проработаны и осознанны, то возможности его сознания несоизмеримо возрастают.

(«Духовное сознание» Текст №2)

Организм человека не отличает объективную реальность и мысленную картину, которую человек формирует в своем сознании. В связи с этим, необходимо помнить о полной ответственности за информацию, мысленные картины и образы, суждения и выводы, которые человек формирует в своем сознании. Информация является фундаментом всех явлений и процессов в окружающем мире, информация может оказывать, как позитивное, так и негативное воздействие на организм.

Необходимо, приступая к системному изучению, исследованию личности, выделять привычные стереотипы восприятия и мышления, которые формируют негативную информацию. Мысли человека должны быть конструктивными и обеспечивать целостное восприятие реальности без личностных комплексов, домысливаний, ожиданий худшего.

Явление дисфории, как программы закрепления на длительное время негативного настроения, является опасным явлением, хотя и не дает сиюминутных последствий. Для реализации программ продления жизни, развития сознания, его индивидуальных способностей, необходимо всегда помнить о вредоносном воздействии негативных мыслей и настроений на организм и психику человека.

Важнейшей структурой, обеспечивающей сложные функции мышления, прогнозирования, творчества, являются лобные доли, а точнее, кора лобных долей. Именно кора лобных долей обеспечивает реализацию сложнейших функций в мыслительных процессах человека. К ним относятся:

1. Формирование сложных умозаключений, обоснований и логических выводов для планирования процессов деятельности в каждой сфере жизни. Особое место в этих задачах занимает способность к прогнозированию на основе генерации логических выводов.
2. Обеспечение системы принятия решений на основе функциональных задач пункта 1 и использования возможностей выявления причинно-следственных связей, понимания их значения в целостной картине жизни.
3. Способность концентрировать внимание достаточно длительное время на исследуемой информации, процессе или задаче. Такая концентрация внимания позволяет человеку вникать в суть проблемы, изучать дополнительную информацию, исследовать взаимосвязи. Такая концентрация внимания - основа познавательного процесса и способность к длительной мыслительной деятельности.
4. Формирование новизны, новых идей и подходов, новых принципов, позволяющих глубже понимать суть процессов жизни, организма и собственного сознания.

При дисфории, то есть достаточно длительном сохранении и возобновлении негативного настроения, негативных и тревожных мыслей формируется комплексный процесс изменения психофизиологического баланса, более активного синтеза гормонов, включая адреналин и кортизол, что пагубно влияет на выполнение корой лобных долей перечисленных выше задач.

При постоянном плохом настроении создаются условия для стресса и его закрепления. В результате снижается жизнеспособность организма, падает иммунитет. В плане высшей психической деятельности человек утрачивает способность к формированию новых идей и принятию всесторонне обоснованных решений.

Духовная сфера сознания начинается там, где заканчиваются животные генерации, управляющее действие животной системы через проявление личностных комплексов и связанных с ними избыточных состояний организма и психики.

Исследование личности необходимо проводить, начиная с освобождения своего сознания и организма от потоков негативной информации, негативных эмоционально-чувственных состояний, порождаемых самим человеком. Именно они провоцируют животную систему, активизацию силовых, избыточных состояний организма и психики.  

Для этого необходимо глубоко и системно переосмыслить сам принцип привычного восприятия информации. Нельзя зацикливаться на негативе, в любом событии, процессе или явлении, каким бы оно, на первый взгляд, ни казалось отрицательным, надо искать положительную сторону или тот штрих, ту направленность, которые могут направлять движение к лучшему. Именно на этом необходимо концентрировать внимание сознания, возобновляя интерес сознания к жизни, к стоящим задачам преобразования своего восприятия и мышления.

("Духовное сознание"   Текст № 1)

     Индивидуальность (душа) (см. Термины) определяет задачи на период воплощения и приходит в этот мир учиться. В плотной материи она обретает бесценный опыт ее преобразования и эволюции.

Важнейшей задачей человека является задача развития своего разума до уровня понимания Индивидуальности (души), ее потребностей и задач. Тогда в перспективных планах на жизнь и полезную реализацию индивидуальных способностей сознания человек закладывает свои цели и задачи осознанно, системно, без противоречий с Индивидуальностью и с учетом ее задач (в основном).

Личность человека с точки зрения ведения жизни от РУС (см. Термины)  представляет собой совокупность аксонных связей в коре мозга, образованных с периода подражания взрослым в раннем детстве, а затем в ходе формирования представлений о себе, обретения знаний, понятий, представлений и личностного опыта.

Во многом личность человека является объединением шаблонов, стереотипов, навыков и запомненных правил, которые сочетаются с доминирующими чертами характера, программами поведения и отклика, усвоенными в среде семьи, обучения и последующей работы.

Личность может быть подчинена программам животной управляющей системы ИРБ (см. Термины), в то же время она может воплощать часть осознанной деятельности под управлением РУС с проявлениями инициативы и познавательного поиска. Все определяется степенью активности фрагментов нейросети, воплощающих характер и мировоззрение личности, систему восприятия и мышления.

Гибкость мышления и способность к обновлению определяются сознанием человека, его мотивациями познавательного интереса и способностью к переосознанию. При постоянной практике переосознания происходит ослабление активных связей, отвечающих за шаблоны и простые стереотипы восприятия и мышления.

 Этот процесс зависит от множества факторов, включая волю разума человека, степень его мотивированности в поиске нового, в обновлении и совершенствовании своей жизни и способностей сознания.

При физической смерти тела происходит разрушение аксонных связей в коре, отвечающих за реализацию личности. Личность прекращает свое существование. Личность основывается на некотором ядре - личностном "Я" человека, которое формируется в детстве примерно в период 5-8 лет. Ребенок ассоциирует свое личностное "Я" с физическим телом. Поэтому страх физической смерти для личности является доминирующей программой при восприятии реальности, условий жизни и деятельности.

 Это происходит часто в обход сознания и смыслового восприятия информации извне. Личность, опираясь на проекции программ ИРБ, стремится реальность воспринимать сквозь призму своих представлений, шаблонов, навыков деятельности, навыков мышления и страха физической смерти тела. Степень силы,  проявленности этого страха и его осознанности у всех людей различна. Она зависит от множества факторов, включая процессы подражания взрослым в раннем детстве. 

Комплекс личностных представлений и убеждений, сформированных на личностном опыте и полученных из авторитетного источника зашоривают личностный ум эго, который может влиять на  степень участия ВК (см. Термины) в процессах восприятия информации, ее сортировки, обработки и генерации логических выводов.

Если личность дорожит своими знаниями, понятиями, представлениями, то ей трудно переосознать их даже при наличии веских оснований для этого. Это связано с консервативной основой личностного мировоззрения, основанного на проекциях программ ИРБ, то есть животной управляющей системы. Консервативная программа в человеке от ИРБ заключается в том, что все обретенное и накопленное необходимо хранить.

Важной задачей на пути раскрытия сознания, перехода на V уровень организации и развития сознания является освобождение от личностных комплексов, от "ярма эго". Работа по осмыслению обретенных за жизнь личностных комплексов и личностного мировоззрения направлена на развитие духовного сознания.

Духовное сознание объединяет, начиная с V уровня, более высокоорганизованные уровни развития сознания человека на пути к Разуму.  Человек должен фокусировать свое сознание на Индивидуальности, понимать смысл и значение процесса развития своей души, удовлетворяя ее потребности и планируя перспективу развития и полезного применения своих индивидуальных способностей сознания. То есть всего того, что уникально и неповторимо дано от Творящей Системы для реализации. Это важный момент в процессах самоосознания, поскольку только взаимодействуя с Индивидуальностью, человек обретает возможность освободиться от эго и его пут.

Главной особенностью духовного сознания является свобода от личностного "Я", сформированного в детстве. Это означает свободу от власти личностного ума эго, его стереотипов, шаблонов, генераций страхов и прочих составляющих, записанных в нейросеть и  хранящихся в ней с детства.       

Духовное сознание не является религиозностью. Это качество ума человека-творца, освободившего себя от потребительского мировоззрения. Для развития человека и движения к V уровню организации и развития сознания необходимо понимание того, что духовное сознание позволяет человеку освободиться от оков общих знаний личности о себе, обретенных ее за период жизни без понимания сути этих знаний, корректировки, углубления и практического их использования.

Речь идет о познании себя и понимании себя, своей Индивидуальности (души). Поэтому исследование личности необходимо для интенсивного развития сознания и перехода к более полной осознанности своей жизни и своего пути. Комплексы личности закладываются с раннего детства, с периода подражания взрослым и усвоения основ и правил своего поведения и действий.

Помимо комплексов личности, включающих привычные программы эмоционально-чувственного отражения реальности (чаще переживания, чем понимания причин и следствий), необходимо постоянное изучение признаков, причин и особенностей страхов, сформированных в детстве и не осознанных во взрослой жизни. Это страх порицания, осуждения и наказания, страх быть плохим, страх одиночества, страх собственной несостоятельности и многие другие.

 Именно такие страхи, генерации тревожных мыслей и настроений приводят к дисбалансам психофизического и биохимического характера. Задача исследования личности должна включать понимание причин и природы детских страхов, взаимосвязи их с мировоззрением, с психосоматическими комплексами человека, закрепленными уже во взрослой жизни.

Этот спектр проблем, а также задачи развития духовного сознания  и будут рассматриваться в V разделе книги "Ведение жизни" на основе системного подхода к ее процессам, явлениям и месту человека в окружающем мире.

Начало работ по исследованию личности с позиций духовного сознания основано на понимании особой значимости Индивидуальности (души) для человека, на понимании ее потребностей и их удовлетворения. Индивидуальность (душа) инициирует процессы развития сознания, его индивидуальных особенностей и способностей с целью их полезной реализации. 

Важной потребностью души является процесс активного и систематического переосознания своего мировоззрения, своих психотравм, не обвиняя никого в том, что происходило в прошлом. В прошлом человек имел дело с такими же личностями, обладающими комплексами, позитивными и отрицательными чертами. Важен анализ реакций собственной личности, понимание процессов по организму и психике, порождаемых этими реакциями. Именно этот анализ и последующая коррекция своих реакций и внутренних состояний и являются потребностью души, заинтересованной в развитии разума человека и его духовного начала.

Часть I. Потребности тела, разума, души.

Индивидуальность (душа) (см. Термины) приходит в этот мир учиться. Мужая, она обретает эволюционный опыт, передает его Творящей Системе, поднимаясь на новый уровень своего развития.

Необходимо осмысливать, изучать проявления Индивидуальности (души), учиться понимать ее потребности и удовлетворять их в ходе саморазвития, самоэволюции под управлением РУС (см. Термины).

Понятны потребности тела, связанные с его жизнедеятельностью и разумным уходом за ним, включая рацион, режим, ритм жизни и физическую культуру.

Потребности разума заключаются в следующем.

1. Потребности в новой информации, в новых знаниях и новом понимании. Это потребность в познании.

2. Потребность в упорядочивании и организации, разумном использовании всего имеющегося и достигнутого как в материальном плане, так и в информационном, духовном аспекте работы сознания. Это потребность в гармонизации всего существующего по принципу разумной достаточности. Тесно связана с потребностью в познании нового.

3. Потребность в творении, в творчестве. На основе индивидуальных способностей сознания реализация полезной деятельности. Здесь же стоят задачи формирования более экономичных процессов деятельности и взаимодействия с окружающим миром.

В отношении потребностей Индивидуальности (души) можно выделить следующее, исходя из понимания того, что это информационная структура, не исчезающая со смертью физического тела, что  это частица Информационного поля Вселенной, связанная всегда с ним.

1. Индивидуальности необходимо физическое тело для реализации в ходе жизни человека намеченных ею задач. Для поддержания тела в здоровом состоянии требуется освобождение человека от личностных комплексов и разумное ведение жизни. Если в задачи Индивидуальности не входит опыт жизни в больном теле или опыт страданий от неизлечимого недуга и разумных действий в таких условиях, то для нее важной является работа разума по освобождению от причин в характере, повлекших болезни организма.

2. Потребность в развитии, обретении опыта познания мира и себя на основе эмоционально-чувственного восприятия гармонии, красоты, инициации сознания человека для изучения соответствующих законов Вселенной, соотношений и пропорций во всем, что связано с гармонией, творением окружающего мира. Это сфера эстетики, развития эстетических чувств человека, его более тонкой душевной организации.

В этом высокая потребность Индивидуальности, которая сама должна развиваться, отражая и познавая Любовь на уровне Творения. С человеческим представлением о любви это понятие имеет общее, но находится на более высоком уровне смыслов.

Для Индивидуальности развитие более тонкой организации человека, освобождение его от животных генераций принципиально важно. Индивидуальность стимулирует, в определенных условиях, восприятие человеком Любви Творящей Системы,  восприятие гармонии и красоты сотворенного мира. Все определяется волей и развитием разума человека, и его способностью понимать суть жизненных процессов. Эта потребность Индивидуальности является важнейшей, она связана с задачей одухотворения плотной материи.

3. Потребность в полезной реализации человеком индивидуальных способностей сознания. Они даны человеку и требуют работы его сознания для их развития.

4. Потребность во взаимодействии человека, его разума с Творящей Системой. Это системный процесс развития сознания и самой Индивидуальности для перехода на уровень человека - со-творца.

     Изучение, осознание и понимание Индивидуальности, ее потребностей возможно при длительном процессе ведения жизни от РУС, когда человек понимает полную ответственность за свою жизнь, за свое здоровье, за свои мысли, слова и действия.

К потребности Индивидуальности, на наш взгляд, следует относить и перспективное планирование человеком своей жизни, полезной реализации. Человек в перспективных планах должен учитывать те уроки, которые наметила Индивидуальность на период жизни.

Их можно осознавать, если анализировать пройденный этап жизни, выделяя испытания, трудности, болезни и связанные с ними стереотипы, мировоззрение, характер человека. В перспективные планы необходимо включать глубинную психокоррекцию позиций своего мировоззрения, вызвавших болезни, трудности, ошибочные решения. Это пойдет на пользу и принесет удовлетворение Индивидуальности, поскольку человек начнет осознанные изменения к лучшему в своей жизни и своем мировосприятии.

Для работы по осознанию аспектов своей Индивидуальности и понимания ее потребностей целесообразно рассмотреть информацию о макроуровне и человеке, как частице (благодаря Индивидуальности) это уровня.

Речь идет о Информационном поле Вселенной. Близким аналогом этого емкого понятия в религиозно-философском смысле является Святой Дух. Какие его "прерогативы". К ним можно отнести процессы познания, развития разума, мудрость. Это глубочайшие размышления и процесс осмысленного творения, включая свод правил для будущего мира о том, что должно в нем и что не должно.

Это, по своей сути, Вселенская Этика. Этика в таком звучании охватывает все сферы жизни мира материального, сформированного после закладки ее законов.

У человека есть и физическое тело, и разум (потенциально), и Индивидуальность, и постоянное присутствие  всепроникающего и универсального Информационного поля Вселенной.

 

Часть II. Развитие разума и особенность личности.

  Процесс развития сознания сопряжен с трудностями при усвоении и понимании информации, применении ее на практике. Но именно благодаря трудностям происходит процесс поиска нового решения, глубже усваивается знание, способствуя пониманию сути задачи. К процессам саморазвития на пути к высокой осознанности и пониманию Индивидуальности необходимо относить психокоррекцию на основе переосознания выделенных черт и особенностей восприятия, мышления личности человека. И здесь целесообразно рассмотреть следующую информацию.

 Особенность человеческого внимания в том, что исторически человечество всегда концентрировало свое внимание на внешнем материальном мире и боролось во внешнем мире за материальные ресурсы. Традиция удержания внимания на внешнем мире позволила изменить механизмы восприятия и обработки информации. Личность человека, как некоторая совокупность аксонных связей в коре, всегда сориентирована на внешний мир и движение внутрь себя не принимает в полной мере. Личность не может полностью изменить набор связей в коре, который отвечает за ее взгляды и комплексы.

Для этого необходима работа ВК (см. Термины)  по переосознанию привычных для личности реакций. Личность запоминает информацию, знания, обретенные вовне, и старается их использовать, включая их в текущие задачи. Чаще всего это идет не от понимания, а от навыка личности запоминать информацию и применять по теме вопроса.

Человек может прекрасно запоминать услышанное и увиденное. Затем легко цитировать и при необходимости пытаться использовать в своих задачах, особенно связанных со здоровьем. Но это не понимание. Понимание — это когда человека и его организм буквально "пронизывает информация". Он осознает ее не только на смысловом уровне и запоминая, но всей "биохимией". Тогда начинается процесс активизации коры и нейросети, что приводит к постепенному формированию новых дендритов (см. Термины). В этом суть, на наш взгляд, процесса развития коры мозга, общей нейросети, которая становится более разветвленной и сложной в результате систематических усилий сознания человека по пониманию сути своей проблемы и стоящих задач по индивидуальной реализации.

Разум и тело всегда необходимо рассматривать как единую систему. И здесь целесообразно использовать правило настройки всего баланса организма (включая биохимический баланс) при концентрации внимания внутрь себя, фокусируясь на личностных воззрениях и привычках.

Одной из таких программ, иначе ее назвать трудно, является программа личности избегать новых усилий сознания, новых смысловых задач и знаний, которые целесообразно изучить с точки зрения ВК. Для ИРБ любое интеллектуальное усилие — это энергозатраты. Животная система относит интеллектуальную работу по изучению и пониманию себя, знаний о строении организма и психики к энергозатратам. Это сокрытая программа, она всегда имеет объяснения личности. Поэтому личность стремится запомнить, но дополнительного времени на понимание не выделяет.

Для более свободного анализа комплексов личности и механизмов ее восприятия и мышления необходимо состояние сознания, близкое к тета состоянию. После наиболее полного абстрагирования и переключения внимания внутрь себя важно достичь состояния, когда организм подошел ко сну, но сознание сохраняется ясным.

В этом состоянии легче переосознание личностных привычек, поскольку личность менее активна и защитные программы по ограждению "своего" срабатывают слабее. Человек достигает более глубокого прояснения сознания и может замещать ненужные личностные отклики и стереотипы на разумную программу восприятия и мышления. Пускатель этого - внимание сознания. Его необходимо концентрировать только на одной задаче, на одном качестве личности. Без устремленностей и напряжений, без страха не успеть необходимо осознать, насколько целесообразно тормозить свое развитие, удерживая личностные убеждения или конкретный комплекс запоминания знания и хранения без понимания.

Практика рассмотрения "самоторможения" личности, которая может утверждать, что ей что-то из знаний и новой информации не нужно, показывает, что личность не понимает саму суть энергосбережения, которое она реализует, избегая работы "вглубь". В связи с этим целесообразно работу по изучению механизма восприятия информации и знаний проводить регулярно до понимания личностных, уникальных программ такого энергосбережения.

Нейросеть коры мозга человека обладает уникальными возможностями, которые до конца не изучены и не познаны. Одна из особенностей сети — это активизация аксонных связей при решении смысловых задач и запуск механизма отращивания новых дендритов. Это происходит при систематических упражнениях по решению сложных задач, требующих не только использования готовых  знаний из памяти, но и формирования новой информации, новых идей, подходов и нового, индивидуального понимания.

 Примечание. (Текст № 33 является заключительным в цикле "Путь к Разуму").

Состояние принятия реальности без провоцирования личностных программ восприятия реальности позволяет обеспечить более адекватное восприятие информации от Творящей Системы и понять смысл принятого. Это сложный процесс, зависящий от степени организации жизни в каждой сфере жизни, когда нет постоянно воспроизводимых стрессовых и конфликтных состояний и переживаний.

Только когда системные преобразования реально проводятся в каждой сфере жизни в течение 5-7 лет и человек получает постоянную составляющую движения  организма и психики к более свободным от животных генераций состояниям, возможна настройка на восприятие и понимание черт и особенностей своей Индивидуальности (души).

Смысл всего действия заключается в обретении сознанием человека свободы от большинства шаблонов и стереотипов, которые заложены в процессы восприятия, обработки информации, ее понимания, оценки и генерации логических выводов.

 При этом внутренняя свобода — это не только свобода от рефлекторных напряжений. Этого недостаточно в плане самоосознания и понимания особенностей выбранного Индивидуальностью (душой) своего пути и намеченных ею задач.

Все задачи по жизни определены до реализации жизненной программы тела, хотя возможны дополнения в ходе жизненного процесса и реализации задач , намеченных Индивидуальностью для коррекции определенных личностных комплексов.

Понимание этого связано с пониманием другой информации. Эта информация заключается в том, что все, практически все смысловые установки животной системы и личности закреплены в наиболее активной структуре нейросети.

 Это связано с тем, что личностные установки и стали таковыми после многократного повторения. Это условно-рефлекторные цепочки, только образованные в ходе восприятия и обработки информации. Поэтому одно и тоже явление, событие люди понимают по-разному, отличаются их оценки и толкования. Часто человек не замечает, что он воспринимает и понимает лишь ту информацию, которую хочет слышать, с которой он согласен в ходе своих самостоятельных рассуждений.

 Это его выводы, смыслы, убеждения. Интерпретация на эту тему кажется ему очень знакомой, он принимает ее как "свое" с небольшой поправкой на стиль изложения, использованные понятия и лексику. Полного анализа и адекватной оценки информации здесь быть не может, поскольку личностный ум эго уже придал информации статус "свое", правильное. Личностный ум эго всегда выстраивает обоснования правоты личности, ее представлений, суждений и действий.

Поэтому так важно понимание субъективного характера личностного восприятия и оценки информации. Выделить здесь стереотипы и необъективность может ВК при более глубоком состоянии прояснения сознания, когда человек проходит состояние "бесстрастность ясного ума" и продолжает созерцательную фазу до наступления состояния " безучастия" в отношении реальности.

Но сознание сохраняется ясным, человек переходит в состояние тета (в литературе иногда его называют "божественная сонливость"). Переосознание своих установок и необъективности здесь происходит легко и без участия личности. Важно помнить, что личностный ум эго дорожит установками личности, поскольку сам является порождением личностного "Я" и программ восприятия и обработки информации, усвоенных личностью с этапа подражания взрослым до периода самостоятельной жизни и получения личностного опыта.

Прагматичный ум эго человека основан на деятельности личностного ума эго человека, который является сознанием смертного тела. Личность человека - совокупность аксонных связей в коре, которые формируются с момента рождения и являются следствием воздействия взрослого окружения, среды воспитания и обучения. Личность прекращает свое существование в момент физической смерти тела, аксонные связи, образующие саму личность, разрушаются и личностное "Я", сформированное в период 5-8 лет, разрушается.

Оно замкнуто только на физическое тело, ощущения и понятия приятно, неприятно, больно, хорошо, плохо и т. п. В детстве ребенок не способен выйти за эти рамки, поскольку его личностное "Я" полностью себя ассоциирует с физическим телом.

 Так заложен процесс самоощущения и самоосознания человека в раннем возрасте. Сложность процесса саморазвития, самоэволюции состоит в  необходимости преодоления ряда психологических барьеров, подобных детским представлениям человека, что его "Я" - это его физическое тело, его жизнь, ощущения, боль, наслаждение, смерть.

 Для эффективного переосознания в ходе работы над личностными стереотипами в процессах восприятия, понимания и формирования выводов, необходимо понимать, что человек  изначально несоизмеримо больше чем его физическое тело, его ощущения, его эмоции и его ум. Несоизмеримо большее человек понимает, освобождая свое внимание сознания от постоянной концентрации  на потребностях и запросах личности, на своих взглядах и убеждениях, на своем мировоззрении. 

Множество особенностей окружающего мира человек не видит и не понимает из-за личностных программ восприятия реальности и себя. Здесь и необходима работа, связанная с выделением программ личности при восприятии информации как от своего организма, так и  извне. Когда программа личности провоцирует эмоционально-чувственные переживания, необходимо выделить те составляющие, которые связаны со страхами, обидами и возмущением. Именно обида и возмущение порождают в организме и психике сложные программы отклика, связанные с непринятием реальности, а затем и неприятием и отрицанием.

С этого момента запускается ИРБ (см. Термины), готовая "включить" по первому "зову" личности и ее эмоциональных переживаний, мобилизационную программу физиологических ресурсов. Это порождает формирование избыточных рефлекторных напряжений, нарушение капиллярного кровоснабжения и лимфооттока в определенных тканях организма в зависимости от групп мышц, включенных в процесс формирования этих напряжений.

При многократном повторении этого процесса (пускатели процесса - "любимые" черты характера и доминирующие комплексы личности) формируется устойчивая система пережатия и деформации тканей и органов, что порождает, со временем, очаг патологии.

Организм человека заложен в соответствии с программой Творящей Системы и является совершенным. Все приобретенные болезни и смерть человека связаны с доминирующими в его мировоззрении и характере мыслями и эмоциями. Негативными мыслями, противоречащими заповедям или наставлениям духовных учителей в школах развития разума (или саморазвития), человек порождает избыточные состояния организма и психики, в результате формируются избыточные напряжения по мышцам, искажается общий физический и биохимический баланс.

 Эти балансы заложены в природной генетике и при отклонении от их нормы формируются условия для развития патологий при постоянном повторении избыточных состояний. Человек действительно создан по образу и подобию Творца. Речь идет о его мыслях, чувствах, связанными с этими мыслями. Если мыслишки мельчают и формирование их идет под управлением эго без готовности переосмыслить и измениться, то создаются все условия для последующего разрушения организма.

Инструментами такого разрушения может быть все что угодно. От болезней и вредных пристрастий до конфликтности, тяжелых травм и потери здоровья в целом. Мысли, порожденные возмущением, обидой, страхами, завистью, тщеславием и прочими особенными чертами личности человека, приводят к постоянным нагрузкам организм и психику, страдают важнейшие жизненные системы организма.  Не следуя информации от Творящей Системы и пестуя свое эго человек отклоняется от алгоритма жизни и развития в гармонии с окружающим миром. Не выполняя намеченные Индивидуальностью (душой) уроки он заходит в тупик, порождая болезни и усиливая причины смерти своего организма.

Индивидуальность (душа) должна быть в центре внимания разума человека в течение его жизни. Ее необходимо изучать и учиться понимать, она является "мостиком" на более высокий уровень развития сознания, когда человек становится сотворцом на своем уровне, освобождаясь от потребительского мировоззрения, формируя новое качество ума человека-творца. Этим, условно говоря, качеством является духовное сознание.

Необходимо следовать за Индивидуальностью (душой), учиться понимать ее потребности и удовлетворять их, развивать ее наряду с разумом и телом.

Глобальная трансформация, а именно таким термином в настоящее время обозначается процесс протекания системного кризиса цивилизации, имеет некое ядро, сокрытый процесс. Этим процессом является трансформация сознания, как эволюционная необходимость. Человек, пройдя этап развития прагматичного ума эго, сформировал систему ценностей и ориентиров, которая позволила развиться техногенной цивилизации.

При этом в целеполагании был допущен огромный крен в сторону материальных ценностей, накопления материальных ресурсов. Духовная сфера разума не упоминалась как высшая ценность и особое качество разума человека. Глубинная основа ценностных ориентиров и мотиваций человека стала связываться с материальным насыщением и страхом физической смерти тела.

Вся история человеческой цивилизации связана с глобальной концентрацией внимания сознания на внешнем мире, материальных объектах и ресурсах и задачах материального насыщения. Движение внутрь себя не рассматривалось как магистральная задача цивилизации и культивировалась в ряде практик и учений, в основном, на Востоке.

Финансово-экономическая система мира и связанные с ней сферы человеческой деятельности были сориентированы на материальный успех и реализацию задач обеспечения потребления материальных благ. Это привело к отсутствию каких-либо значимых духовных ориентиров и задач духовного подъема населения планеты. Системный кризис цивилизации, проявленный в 2008 году, был «первой ласточкой», сигналом, который должен был привлечь внимание правящих структур планеты с целью осознания необходимости глобальных изменений в жизни и деятельности цивилизации.

Но этот кризис был «залит деньгами» для поддержания банковской системы, а в целом, сохранения власти финансового капитала. Единым знаменателем всех проблем и кризисных процессов является кризис сознания человека, а отсюда – необходимость трансформации сознания человека.

Прагматичный ум эго прав в границах проблем и ситуаций, подчиненных законам общества, в котором живет человек. Поэтому так велика роль стереотипов и шаблонов, заведенных правил, которых стремится придерживаться человек, многое, не осознавая в своем жизненном процессе.

Вечные вопросы о цели и сути жизни человека и цивилизации прагматичный ум эго не рассматривает в необходимом объеме времени и понимания человеком своего внутреннего мира. Сложившаяся практика концентрации внимания разума человека и его материальных ресурсов на внешнем мире, не позволяет ему перейти на следующий уровень организации и развития сознания, что является сутью эволюционного процесса.

Задача человеческой цивилизации – взращивать разум, проводить системные процессы по организации жизни общества и планеты без разрушения себя, собственной жизни и окружающего мира. Личностный ум эго, который и базируется на прагматизме сложившейся жизни общества, не обладает способностью адекватно воспринимать Истину, воспринимать необходимые знания и формировать понимание человеком себя и окружающего мира.

Большое значение в наступившее время имеет кризис института церкви, которая в своих высших звеньях превращается в корпоративное сообщество с немалой концентрацией материальных ресурсов. Произошла подмена задачи обретения Истины от Творящей Системы и ее передачи людям. Суть подмены в том, что была внедрена догматика и ритуалы вместо служения Истине и вместо понимания сути самого творения.

Когда внимание сознания постоянно удерживается лишь во внешнем мире, человек перестает понимать себя, не развивает сферу своего сознания, освобождаясь от животных генераций в организме и психике. Не создается фундамент для необходимого перехода на уровень духовного сознания, которое обладает ответственностью за жизнь и ответственностью перед будущим. В настоящее время востребованность понимания человеком своей Индивидуальности (души) (См. Термины) объясняется тем, что никаким другим путем человек не поднимется духовно и не приблизится к истинным знаниям, не приблизится к истине.

Только в работе души и коррекции своего личностного ума эго человек встает на путь к истинному пониманию себя, смысла своей жизни и пути полезной реализации.

Наиболее адекватное восприятие информации от Творящей Системы человек может обрести, благодаря духовному сознанию и работе по познанию, пониманию Индивидуальности (души). У души есть задачи и потребности, но потребности не на обывательском уровне понятия, а на ином, духовном уровне сознания, которое необходимо для дальнейшей жизни человека и человеческого сообщества в целом.

 Духовное сознание позволяет понять «высшее Я» и свою душу, существование Творящей Системы внутри и вовне человека, во всех аспектах бытия. Духовное сознание – не религиозность. Оно не может быть развито в слепой вере. Оно развивается по инициативе человека, благодаря воле его разума, благодаря пониманию им своей Индивидуальности. Необходимо освободить свое сознание от всех негативных программ прагматичного ума эго, которые человек видит в окружающем мире и на основе личностных комплексов и ИРБ закладывает в отношении собственной жизни. Механизмы мышления трехмерного выживания будут уходить в прошлое, и выбор человек должен делать по разуму, понимая причинно-следственные связи, освобождаясь от животных генераций.

В настоящее время наиболее остро будут «всплывать» все недоработки человека в отношении комплексов личности, причин проблем по здоровью и системы отношений. Когда человек, столкнувшись с проблемой по здоровью, решает эту проблему с помощью хирургических и других медицинских методов, он может получить, на некоторое время, улучшение самочувствия.

Но, не осознав причины проблемы по здоровью в своем мировоззрении, характере и личностных комплексах, он столкнется с новыми проявлениями проблем, даже в более жестком варианте. Наступившее время – это время снятия покровов, проявления всего того, что сокрыто личностью человека, его личностным умом эго. Человеку необходимо в полной мере осознанности нести ответственность за свою жизнь, за свои поступки, слова и мысли. Целесообразно помнить, что человек – информационно-биологическая система открытого типа, где в понятие «информационная» включается и сознание человека, и информация о духовной сфере его жизни, жизни общества и самого мироздания.

Наблюдение психофизических изменений при процессах восприятия информации, ее обработки и принятия решений позволяет сделать выводы о большом значении внутреннего состояния организма и психики человека, их предварительной коррекции. Для этого необходима гармонизация всего баланса, необходимо постепенное снижение биоэлектрической активности мозга на фоне снятия рефлекторных напряжений и закрепления внимания сознания на внутренней сфере, то есть сфере своих ощущений, эмоций и мыслей.

Практика наблюдения с позиций «над плоскостью жизни» необходима для более полного восприятия своих внутренних состояний и откликов на информацию и процессы извне. Поэтому предлагается более глубокая работа над состоянием «бесстрастность ясного ума», которое достигается в ходе медитативной релаксации при полном абстрагировании от окружающего мира и своих внутренних процессов по организму и психике. При этом эти процессы контролируются сознанием, но внимание сознания удерживается на процессе формирования «созерцательной фазы безмыслия».

Необходимо более глубокое состояние, условно говоря «глубокое прояснение» с закреплением его на некоторое время. В это время и происходит переход к «безучастию и безмыслию» при полном покое мозга и снижении его активности. Это состояние, когда мозг пронизывает информация Информационного поля, а человек начинает ощущать этот процесс.

Продолжение следует.

 

 

Как уже отмечалось в текстах, существуют общие универсальные алгоритмы, заданные Творящей Системой, познающей себя и реализующей Творение непрерывно. В этих алгоритмах есть задача для живого – развитие разума, самопознание, самоэволюция.

Многообразие форм реализации разумного живого позволяет Вселенной иметь многовариантность процессов ее существования и развития. Во Вселенной все взаимосвязано и закономерно. Разум, развиваясь к всё более сложным уровням и структурам Информационного поля Вселенной, является высшим свойством познающей себя Вселенной. Он существует везде и во всем и пронизывает любой элемент Вселенной.

По принципу подобия, который господствует во Вселенной (например, – фрактальные построения ее структур), многообразие форм разумного живого диктует многообразие форм разумного восприятия реальности и мышления.

Это приводит к многообразию взглядов, оценок и суждений в человеческом сообществе. Понимание ценности этого есть мудрость. Мудрость основана на процессах понимания.

Поскольку знание можно обрести и передать, важно осознавать различие между знанием и пониманием. Понимание является определяющим условием познания реальности и развития. Обретение знаний далеко не всегда позволяет человеку развиваться и обеспечивать принятие разумных, мудрых решений.

 Наступивший период времени (это период с начала XXI века) является периодом трансформации мирового порядка на планете, системного экобаланса планеты, трансформации сознания человека. Высокоорганизованные уровни сознания-ВК (см. Термины) должны обеспечивать процессы трансформации сознания с переходом на более высоко организованный уровень развития (V уровень).

Физическая суть трансформации сознания – это преобразования проблем, личностных невзгод, трудностей, перемен в логические смысловые задачи конструктивной направленности в будущее.

Личностный ум эго, привязанный к сознанию смертного тела, эти задачи выполнить не может, но может спровоцировать волну депрессий с систематическим возобновлением негативных эмоционально-чувственных отражений реальности вместо ее понимания.

В связи с этим так велика роль ВК в настоящем и будущем. ВК должен обеспечивать управление ведением жизни. Управление – это цикл, включающий планирование, реализацию задач, далее – контроль, анализ результатов и коррекцию. В каждой составляющей цикла управления необходимо изучение новой информации, переосознание и корректировка условий задач и процессов деятельности. Это дает возможность реализации процесса непрерывно-логической работы сознания.

В условиях кризиса важнейшей задачей управления от ВК является задача коррекции и устранения энергоемких программ, связанных с личностными комплексами человека. Эти программы в настоящее время все более разрушительны.

 Личность, личностный ум эго не в состоянии в полном объеме выполнить глубинную психокоррекцию. Речь идет о таких энергоемких программах как программы готовности осуждать, готовности оправдываться на основе чувства вины, программ устремленности выполнять действия за других на основе мотиваций сочувствия без разумной достаточности в процессах помощи и исполнения действий.

Гнев, страх, состояние тревожной готовности ожидания худшего также являются энергоемкими программами, которые необходимо выявлять на основе контроля за ходом мыслей и эмоций. Здесь важно помнить, что такой контроль возможен только от ВК на основе управления мыслями и мыслительным процессом. ВК в состоянии выполнить такой объем задач, если человек систематически возобновляет интерес сознания к жизни и стоящим задачам ведения жизни в каждой ее сфере.

Постепенное замещение этих энергоемких программ программами разумного восприятия и разумной и согласованной деятельности обеспечивает высвобождение все более значимых объемов энергоресурсов, которые необходимы для восстановления и развития.

Здесь важнейшим принципом является следующий: чем активнее ВК развивается на основе устойчивого управления ведением жизни, тем больше энергоресурсов организма направляется на самовосстановление и регенерацию.

Сознание организма и его клеток способно воспринимать управляющую информацию от ВК, которая позволяет делать жизненный процесс более экономичным и избегать животных генераций и формирования избыточных рефлекторных напряжений. На пути к V уровню организации и развития сознания человек сталкивается с непривычной задачей устранения привычных механизмов восприятия и мышления путем их замещения программами разумной деятельности от ВК.

Особенность задачи управления от ВК – в умении понимать свою генетику и свою Индивидуальность, намеченные Индивидуальностью задачи на период жизни плотного (физического) тела. Коррекция личностных комплексов на основе глубинной психокоррекции должна вести к устранению энергоемких программ, порождаемых личностными комплексами страха, тревожности, обидчивости, консерватизма, упрямства и т.п.

Энергообеспечение самовосстановления во все более полной форме обеспечивается, благодаря устойчивому управлению от ВК. Условием устойчивого управления является работа по организации смыслового восприятия вместо рефлекторно-личностного. Управление от ВК устойчиво, когда человек добивается устойчивого управления вниманием своего сознания. Для такого ведения жизни под управлением ВК необходимо:

1. Ежедневно напоминать себе постановку главной цели – продления жизни на основе развития сознания и полезной реализации его индивидуальных способностей.
2. Обеспечивать получение удовлетворения от процессов самоосознания, духовного развития, преобразований жизни. Каждому человеку необходимо найти то, что его привлекает на этом пути, что вдохновляет для дальнейшего движения по жизни. Условие получения удовлетворенности от работы над собой, размышлений, анализа, понимания чего-то нового является главным.
3. Главным условием успешного занятия намеченным делом в каждой сфере жизни является системность его организации. Планирование и поиск новой информации для наиболее экономичного процесса полезной деятельности должно вестись с учетом системных взаимосвязей и представлять целостную картину в сознании человека.

Главным условием устойчивого управления от ВК сознательным процессом жизни, мыслями и эмоциональными отражениями является отсутствие выраженных страхов, чувства вины или стремления оправдаться, стремления вмешиваться, чтобы сделать лучше, чем другие. Над этим стоит работать, это стоит учиться понимать применительно к себе со всеми особенностями личностного мировоззрения, понятий, знаний и представлений личности. Понимание обретает человек, который исследует причинно-следственные связи. Это является лучшим инструментом развития ВК, его способности обобщать, делать выводы и прогнозировать.

Итак, краткие выводы. Наиболее полные процессы энергообеспечения самовосстановления организма связаны с устойчивым управлением ведением жизни от ВК. Необходим интерес сознания к жизни и стоящим проблемам. Управление от ВК должно обязательно включать управление восприятием и управление вниманием сознания. На V уровне организации и развития сознания происходит взаимодействие программ от ВК с сознанием тела, его клеточными структурами на основе управляющей информации без участия личности и ее смертного сознания.

Личность человека ассоциирует себя с телом целиком и полностью, формируя страх перед физической смертью в качестве базиса, основной мотивации и основного неосознанного состояния при встрече во внешнем мире с неопределенностями для своего материального существования.

Единство системы «разум – тело» на этом уровне (V) позволяет полнее обеспечивать управление восприятием и откликами без рефлекторных программ животной системы. Здесь ВК обретает возможность обеспечивать в организме протяженные процессы регенерации организма, то есть полнее решать задачу продления жизни. 

Хаотичность мыслей связана с перебоями работы сознания, точнее - его высокоорганизованных уровней, то есть ВК (см. Термины).

Человек не привык осознавать направленность своих эмоций, мыслей и их причинность в реальном  времени, то есть в ходе повседневных действий. Это связано с особенностями внимания сознания, играющего особую роль в процессах использования сознания и его возможностей.

 Привычное восприятие также связано с вниманием сознания, которое может быть очень избирательным по велению личности. Личностный ум эго - в концентрированном виде есть проявление стереотипов и шаблонов личности, ее опыта и предпочтений, вкусов, сложившихся с детства, плюс способность к абстрактному мышлению.

При активизации ИРБ (см. Термины) происходит запуск в более активной форме личностных стереотипных программ. Поэтому необходимо понимание, что последствия самоизоляции в виде роста активности ИРБ и проявления программ личностного отклика на информацию извне могут быть сильнее тех привычных усилий и навыков сознания, которые помогали человеку быть осознающим текущие действия, информацию извне и текущие планы деятельности в синхронизированном процессе восприятия, фиксации, понимания.

Неразбериха в мыслях влияет на состояние организма, что приводит к сбоям его физиологических состояний и появлению проблем по ряду жизненных систем, прежде по нервной, сердечно-сосудистой и эндокринной. Проявления эмоционально-чувственных реакций личности на информацию извне могут усиливать процессы формирования избыточных рефлекторных напряжений и возбуждений психики.

Все это приводит к хаотизации мыслей, ощущениям потери "нити" мыслительного процесса, собственного восприятия, понимания происходящего и круга необходимых действий. 

Для более полного управления от ВК процессами мышления, необходимо рассматривать цепочку процессов: восприятие, обработка информации, осмысление и понимание, выводы и планы действий (если есть в них необходимость).

 Значимым и важным является процесс выделения, изучения причинно-следственных связей в тех или иных проблемах и процессах, которыми интересуется человек.

Для этого необходимы знания и процесс познавательного поиска, познавательной инициативы, которые человек должен проявлять регулярно, без апелляции к возрасту и неготовности изучать что-либо новое. Обретение новых знаний, которые помогают изучать причины и следствия в рассматриваемых человеком задачах, составляет основу процесса понимания.

Если знания можно обрести или передать другому человеку, то понимание передать или обрести невозможно. Необходимо развивать способности сознания, умение обобщать и делать выводы, а также работать с новой информацией, требующей изучения. Наступили новые условия жизни и процессов деятельности.

Это условия пандемии, социальной и политической конфликтности, геоклиматических катастроф и системно-кризисных процессов в цивилизации на фоне активного внедрения систем искусственного интеллекта и новых информационных технологий.

Способность к пониманию новых условий и пониманию причинно-следственных связей в жизненных процессах человека и общества становится важнейшей составляющей ведения жизни от РУС.

Процесс смены привычных программ деятельности на самоизоляцию порождает несколько системных последствий по организму и психике. К причинам этих последствий можно отнести:

1. Прекращение общения в привычном объеме очно в социуме, то есть сокращение социальных связей.
2. Устойчивый поток информации о вирусе, заболевших и умерших без существенного присутствия информации другой тематики.
3. Изменение обстоятельств и условий в деловой сфере (неопределенность с доходами, с занятостью, неопределенности перспектив деятельности).
4. Активизация программ ИРБ (см. Термины) после первых трех недель самоизоляции. Эффект «тревожности» животной системы как отклик на неопределенности.
5. Смена привычных объектов фокусировки внимания сознания, концентрация на опасности, на возможных негативных последствиях для здоровья.

Последствия таковы: возможны спонтанные страхи и приступы тревожности; хаотизация мыслей; утрата ощущения реального времени при полной изоляции; процессы восприятия затруднены – может проявляться невнимательность и рассеянность; спонтанное проявление раздражительности и формирование состояния тревожной готовности ожидания худшего.

Это общий фон, который может в той или иной форме проявляться у человека и указывать на необходимость активной работы ВК по коррекции текущих состояний, направленности эмоций и мыслей, связанных с ощущением безнадежности, безысходности, апатии, отчужденности.

Конструктивная программа жизни необходима для не возникновения подобных симптомов и освобождения от активного воздействия личностного ума эго, управляемого от ИРБ.

Следует помнить, что длительная активизация программ ИРБ и личностных комплексов человека может привести к тяжелым последствиям для организма, наиболее опасные из них – онкологические заболевания. Поэтому очень актуальной является задача изучения психосоматики онкологических поражений организма.

Выделим главное с точки зрения РУС и задач ведения жизни. Любая деструктивная программа, включая различные новообразования, является воплощением мыслей о безнадежности, безысходности. Это концентрированное воплощение, которое реализуется материально в теле человека.

Можно выделить системные причины, которые в сознании человека провоцируют неверие в себя, в свой организм и разум, в окружающий мир. Здесь важно выделять, как  под влиянием информации извне происходит формирование мыслей о безысходности с точки зрения перспектив протяженности ограничений и неопределенностей в основных сферах жизни. К главным причинам системного характера можно отнести:

1. Возникновение в жизни человека неразрешимых на данный момент ситуаций, когда он испытывает чувство беспомощности, апатию, что ведет к мыслям о безысходности ситуации в личностном уме эго.
2. Депрессивные состояния, связанные с ощущением ненужности и бесперспективности самой жизни. Эти состояния «навязываются» низкоорганизованными уровнями психики, близкими к животным программам ИРБ.
3. В результате депрессивных состояний снижение иммунитета. Из-за снижения иммунитета изменения у ряда клеток структур и функций.

В результате совокупного воздействия этих причин человек утрачивает интерес к жизни, что оказывает пагубное влияние на иммунную систему и организм в целом. Отметим, что потеря интереса к жизни имеет решающее значение в процессах формирования тяжелых заболеваний организма, включая онкологические.

Учитывая режим самоизоляции и противоречивость информации об уровне реальной опасности, учитывая меры ограничения передвижения, включая прогулки и занятия физической культурой, у человека может провоцироваться реакция неприятия, непринятия текущей ситуации. То есть человек может «не переваривать» ряд административных мер и противоречий в действиях власти. Невозможность «переварить» какую-либо ситуацию ведет к предрасположенности к онкологическим заболеваниям желудка и кишечника, особенно в условиях сформированного психофизиологического дисбаланса.

Когда человек продолжает проявлять такие черты как упрямство, консервативное стремление к старым моделям отношений и действий, нежелание адаптироваться к новым условиям, то у него может быть спровоцировано заболевание мозга, в том числе, онкологическое.

 Подобные последствия могут касаться крови, кроветворной системы, если человек склонен проявлять обиду и гнев, раздражение на близких, по отношению к себе и к социуму.

В результате общего дисбаланса, порожденного самоизоляцией, могут активизироваться проблемы по щитовидной железе, когда человек страдает болезненной обидчивостью, боится порицания и осуждения, слишком зависим от информации в свой адрес, поступающей извне.

Всплеск системных поражений организма и, как следствие, онкологических заболеваний, можно прогнозировать в тех случаях, когда человек в период самоизоляции и в последующие недели и месяцы не работает над личностными комплексами, рассмотренными выше.

Особенность текущего периода времени в том, что люди начинают терять чувство перспективы, подсознательно формируя состояние безысходности, не корректируя от ВК течение своих мыслей и эмоций.

Для эффективной коррекции последствий по организму и психике необходимо изучить и принять отрицательные эмоции, которые имеют место. Сформировав равновесное внутреннее состояние, систематически проводить замещение этих эмоций, сомнений и страхов конструктивными задачами ведения жизни, закладывая единое русло для ее течения.

 Нужно помнить, что важнейшим условием восстановительных процессов в организме и развития индивидуальных способностей сознания является интерес к жизни, интерес к познанию ее закономерностей и путей своей полезной индивидуальной реализации.

В любых ситуациях, связанных с ограничениями и изоляцией, необходимо искать позитив, возможность для конструктивного роста и изменений к лучшему, осознания себя. Подъем осознанности в каждой сфере жизни должен быть постоянной задачей.

 Часть I. Интерес к жизни стимулирует осознанность

Жизнь человека формируется его сознанием. Все происходящее с человеком определяется степенью осознанности жизненного процесса, пониманием целей, сути и смысла производимых человеком действий, а также определяется идеями, образом мыслей человека.

Каждая идея, мысль, несущая интерес человека к окружающему миру, отражающая этот мир и самого человека, имеет большое значение. Это инструмент влияния на реальность и самого человека. Не даром говорится: как мыслит человек, такие процессы идут в его организме и в его жизни.

Поэтому осознанность человека во всех сферах его жизни и во всех аспектах текущего момента, переживаемого человеком,  определяет его состояние, понимание сути происходящего и стоящих задач. Сознание может развиваться при определенных условиях, но главным из них является интерес человека к жизни.

Если интерес к жизни есть, то и восстановительные процессы идут более активно. Более активно идет процесс развития индивидуальных способностей сознания. Это важно помнить, проводя системные преобразования образа мыслей и мировоззрения. Следующим этапом этого процесса является более точное управление мыслями, что позволяет высвобождать существенный ресурс энергоносителей и не формировать избыточных состояний.

 Мыслительный процесс весьма затратный для организма, он сопоставим с физическими нагрузками среднего уровня и даже более того. Это означает, что животная система не  остается в стороне, когда человек инициирует мыслительный процесс, изучая что-либо, рассуждая с целью получения логического вывода.  Животная система не мотивирована на развитие, у нее нет способности к абстрактному мышлению.

Для нее значимо все, что "здесь и сейчас" происходит независимо от значения происходящего. Главное для нее - сокращение энергозатрат. Поэтому она откладывает любое действие "на потом", дожидаясь крайней необходимости. Отсюда и проблемы с организацией мыслительного процесса по изучению и пониманию чего-либо. Чаще всего лень (лень - сокрытый на большой глубине страх ИРБ (см. Термины)) постепенно блокирует  познавательную инициативу сознания. В результате интерес сознания к задаче  может угасать.

 ИРБ всегда концентрирует внимание на текущих моментах и непродолжительных действиях, процессах. Между тем, чтобы понять и изучить реальность и ее основные закономерности, необходимо изучать протяженные процессы со множеством ответвлений и массой информации, не относящейся к текущему моменту.

Поэтому мыслительный процесс при движении к V уровню организации и развития сознания требует более четкой организации и должен охватывать процесс восприятия, процесс переключения внимания и управления вниманием и процесс формирования логических выводов.

Процесс размышлений продуктивен тогда, когда он завершается определенным итогом в виде выводов, оценок, даже предварительных, или задачей подбора недостающей для выводов информации.

Постоянное движение мыслей и хаотичность переключения внимания вредят работе сознания и сказываются на способности человека понимать происходящие процессы и внешние условия для жизни и деятельности. Изменения внешних условий могут быть пропущены человеком, а его внимание может слишком долго удерживаться на второстепенном, но важном для личности.

Часть II. Управление ходом мыслей

Что необходимо делать для упорядочивания мыслительного процесса и развития индивидуальных способностей сознания? Прежде всего учиться отделять поток информации извне от информации о внутреннем состоянии и настроении как отражении активности эмоционально-чувственной сферы человека.

Это достигается путем работы с самоощущениями и осознанием причин внутренних состояний. Для этого необходимо анализировать, что человек продумывал накануне, что его волновало, вызывало тревожность, что удерживало его внимание. Разобравшись с этим набором, можно выделить только значимое, влияющее на процесс работы сознания на пути главного вектора жизни, вектора ведения жизни от разума.

Хаотизация работы сознания происходит из-за  всплесков эмоций и страхов, тревожных ожиданий. С ними необходимо разбираться, раскладывая "по полочкам" причины, значимость для здоровья и ведения жизни, срочность  и наличие неопределенностей. Когда есть возможность сократить неопределенности, их необходимо осознанно сокращать в первую очередь.

Если нет возможности устранить неопределенность, то вопрос необходимо откладывать и не возвращать свое внимание к нему, не "перемалывать" прежние мысли в очередной раз.

Вторым шагом к управлению мыслями должен быть шаг- понимание сути самой мысли, ее смысла. Вопрос здесь всегда один - "О чем я думаю в данный момент и что это означает для меня?"

Чаще всего личность "наводит" привычные мысли, связанные со своей сферой интересов, предпочтениями, вкусами личности и ее тревогами.

 Это главная особенность личности, этим необходимо заниматься сразу же после выявления тревожности, ожиданий и построения личностью негативных сценариев развития событий.

Здесь важно разобрать обоснованность этих сценариев и понять, где находится домысел, а где реальные факты и очевидные процессы реальности. На основе реального положения вещей и уточненной информации можно делать выводы о наличии обоснованности для тревог.

 Тогда следующим этапом размышлений должен быть анализ возможностей получения позитивного сценария. Это и есть поиск решений для движения к лучшему, более экономичному и организованному жизненному процессу.

Для реализации основных шагов по управлению мыслями необходимо осознать следующее. Все, на что способен мозг человека, индивидуальные способности его сознания зависят от текущего внутреннего состояния организма и психики. Нельзя приступать к мыслительному процессу, когда организм и психика находятся в возбужденном состоянии. Необходимо сначала привести в порядок общий психофизический и гормональный балансы.

Если были тревоги и переживания, то необходимо "пережечь" адреналин путем физических нагрузок, бега, гимнастических упражнений, включая и отягощения, дыхательные упражнения. Все должно разумно подбираться исходя из возрастных и физических особенностей организма и психики человека и реальных условий для этого.

После формирования равновесного состояния и получения возможности наблюдать за своим организмом, необходимо организовать время для работы с сознанием в медитативном режиме или близком к нему. Для этого необходимо полностью расслабить напряжения по всем группам мышц и понаблюдать за направленностью мыслей. Задача здесь - остановка мыслей, притормаживание коры при сохранении ясного сознания. 

Следующим шагом в осознанной коррекции стереотипов работы сознания является переосознание своего восприятия и формирование принятия реальности во всех ее аспектах. Это не означает согласие со всеми проявлениями преступлений и насилия, а понимание, что даже и через это проявляется действие Творящей Системы.

 Это, на первый взгляд, сложно понять, но именно принятие реальности позволяет высокоорганизованным структурам сознания (ВК) сформировать целостную картину бытия, реальности,  в которой Индивидуальность (душа) наметила свои уроки для своего развития и мужания. Управление мыслями должно ориентироваться на такое понимание процесса жизни и задач Индивидуальности.

Важным шагом на пути к управлению мыслями является наработка навыка распознавания и "растворения" негативных мыслей, в том числе, связанных с осуждением. Это следует увязывать с задачами принятия реальности, поскольку от этого зависит и процесс генерации системно организованных логических выводов. "Системно" здесь предполагает целостную картину причин и следствий ( то есть полную взаимосвязанность), и бесстрастность восприятия условий стоящей задачи.

 Следует помнить, что суета и мелочность мыслей текущего момента разрушительны для целостного, системного восприятия и мышления. Недаром говорят: - "Дьявол правит суетой".

Другой блок свойственных человеческой личности умозаключений — это стремление оправдываться. Нередко это идет вместе с готовностью  осуждать кого-либо. Следует помнить, что стремление оправдываться является энергоемким процессом. Это не дает часто ожидаемого результата, но "зацикливает" умозаключения, когда человек многократно возвращается к диалогам с кем-либо, высказывая мысленно свои суждения.

 "Зацикленность" мыслей опасна, поскольку она разрушает процесс генерации умозаключений по другим задачам и тормозит процессы восприятия реальности. "Зацикленный" мозг не в состоянии своевременно отслеживать изменения реальности, не может своевременно переключать внимание сознания и упускает нередко значимую, важную  информацию для ведения жизни.

Необходимо следить за направленностью своих мыслей и направлять их в русло задач ведения жизни, не размениваться по мелочам, "засоряя" сферу сознания обрывками воспоминаний и обид, тревогами без оснований и устемленностями из-за настроения личности.

Главное в управлении на этом уровне - уйти от зависимости хода мыслей от эмоционально-чувственных переживаний личности. Ожидание худшего в своих мыслях человек всегда инициирует под управлением программ и реакций ИРБ. Распознавать их воздействие и перенаправлять ход своих мыслей в нужное русло - задача ВК как наиболее высокоорганизованной структуры сознания человека.

Практика управления мыслями и переосознания своего мировоззрения является мощным инструментом развития сознания человека, стимулирует повышение осознанности жизни в ее основных сферах.

В предыдущем тексте отмечалось, что «очищение» выявляет истинно низкий уровень осознанности человека. ИРБ (см. Термины), как основа ведения жизни животным способом, активизируется при нахождении человека в самоизоляции из-за ограничения возможностей выбора перемещений и действий. Проявление активности животных программ в начале носит не явный характер и выглядит как состояние раздраженности, невнимательности, возбудимости с проявлениями эгоцентризма.

 Провокатором реакций ИРБ является личность человека, которая опирается в восприятии на эмоционально-чувственное отражение, которая домысливает, вспоминает негативный опыт. Личность часто формирует негативный сценарий развития событий, надумывает угрозы, зачастую, без полных оснований для этого.

Важно понимать, что планета вступает в новый цикл, который характеризуется глобальной трансформацией мирового порядка, социально-политических институтов и мировой финансово-экономической системы. Главным процессом является трансформация сознания. В целом это «мутационный» процесс сознания, когда меняется картина реальности. Воспринять на смысловом уровне, скоординировать процесс управления вниманием и восприятием информации может только ВК, как высокоорганизованная структура сознания, наиболее свободная от животных генераций и проекций программ животной системы самосохранения.

Проработка ВК является техникой системного психоанализа и позволяет выявить структуру своих психических процессов от черты характера и личностного комплекса до физиологических последствий, включая подъем рефлекторных напряжений. Главным итогом процессов переосознания и психокоррекции является освобождение от власти деструктивных шаблонов и стереотипов личности.

Только от ВК возможно выявление животных программ отклика, что позволяет скорректировать процесс восприятия, понимания информации без влияния личностного ума эго.

Целесообразно помнить, что ИРБ человека, как животная система управления ведением жизни, сориентирована на идею злонаправленности окружающего мира. Животная система не способна познавать, формировать познавательную инициативу. Для нее все всегда непредсказуемо и случайно.

Поэтому вИдение жизни со стороны животной системы всегда негативное. Животная система всегда боится будущего. Она всегда концентрирует внимание на сиюминутной ситуации и процессе, который предельно конкретен и быстро завершается. Значимые и важные протяженные процессы не воспринимаются животной системой и в качестве общей информации проходят мимо внимания.

Итак, в наступивший период трансформации сознания необходимо от ВК управлять вниманием и учиться понимать значение информации, поступающей от организма и извне. Наиболее активным в этот период является процесс формирования страхов перед будущим, страхов потерять накопленное, страхов потери социального статуса и властных возможностей. Это, в целом, идет по человеческому сообществу с множеством разновидностей страхов, оттенков и особенностей этих страхов.

И здесь важно понимание человеком механизма запуска животных программ от ИРБ. Неопределенности, которые возникли в социуме в связи с пандемией, животной системой (ИРБ) трактуются как потенциальная опасность. На инстинктивно-рефлекторном уровне формируется обжатие области солнечного сплетения, сокращается фаза вдоха, формируется «нахлобучивание» черепной коробки на атлантоаксиальный сустав.

В результате нарушается отток венозной крови от головного мозга. Это приводит к снижению эффективности работы лобных долей и коры мозга в целом. Для компенсации затруднения оттока венозной крови повышается артериальное давление. Все это приводит к постепенному прекращению полноценной работы ВК, затрудняется управление восприятием и вниманием сознания со стороны ВК.

Инициатива перехватывается животной системой, которая внимание сознания концентрирует на страхах, негативе, домыслах личности, воспоминаниях негативного опыта, болезненных состояний и т. п. Человек срывается в хаотичный процесс блуждания внимания в потоках информации извне.

Животная система не способна выделять значимое и главное в жизни и опирается на признаки угроз, опасностей для реализации программ самосохранения. В целом значительная масса людей на планете будет находиться в страхе потерять достигнутое, включая ориентиры, ценности, статус, накопления. Под управляющим действием животной системы личности таких людей будут стремиться сохранить прежний порядок жизни, стремиться его восстановить. Часть из них будет только выживать в страхах и борьбе.

Другая часть будет двигаться в направлении самоосознания, понимания круга минимально достаточного для жизни, в направлении во внутренний мир, что является главным и значимым для текущего момента. Управление вниманием должно быть от ВК, что позволит фокусировать внимание на задачах в каждой сфере жизни при изменениях условий жизни и деятельности.

ВК обеспечивает восприятие этих процессов, как логические задачи, требующие разумного, логического решения. Это будет касаться каждой сферы жизни в ее повседневности. ВК обеспечивает рассуждения, анализ, сбор дополнительной фактической информации, а затем формирование выводов и планов деятельности. Не переживать, отпуская на самотек эмоции и страхи, домыслы и опасения, а мыслить, анализировать, планировать и действовать. Следует помнить, что пассивное состояние апатии, уныния и безразличия являются признаками деформации психики, когда личность здорового человека превращает его в ведомого и слабого субъекта, не способного мыслить самостоятельно.

Итак, трансформация сознания ведет человека к точке бифуркации, к развилке, на которой он должен сам принять решение и активизировать свое сознание, или, наоборот, пойти по пути  страхов, тревог, психологического упадка с последующими проблемами по организму и психике. Целесообразно помнить, что человек определяет, формирует свое информационное пространство, пространство сознания. Задача здравомыслящего человека наполнить это пространство конструктивными мыслями, сбалансированными, умеренными эмоциями, устранять психофизический дисбаланс и страхи, воспроизводимые личностным умом эго.

Текущий период характеризуется тем, что нарушены взаимосвязи в сферах взаимодействия людей и логические взаимосвязи в мыслях и выводах. Проявляется инфантильность людей, слабость их психики и неустойчивость психофизиологического баланса. Причины этого следует понимать и постоянно удерживать часть внимания сознания на внутренней сфере, в которую входят внутренние состояния, сигналы по организму, эмоции, мысли и их направленность.

В перспективе, на уровне макропроцесса, цивилизация должна перейти к всеобщим правилам этики, охватывающим все стороны жизни. Это возможно при активном и развитом ВК как центре управления ведением жизни и взаимодействия с Творящей Системой.

 Важным аспектом здесь является понимание человеком духовности как процесса привнесения сознания в человеческую жизнь, во все аспекты бытия. В настоящее время целесообразно обращать внимание на устремленности личности что-либо доказывать или отстаивать, когда человек еще не до конца понимает вообще, что с ним происходит. Спонтанное, импульсивное включение эмоций разрушает процесс управления от ВК, что является основной причиной последующего «сползания» человека в стрессы, неврозы и психозы.

Древние мудрецы говорили (в современном звучании): "Могущество человеческого разума и энергия его там, на чем человек сконцентрировал внимание своего сознания".

Поэтому так важно понимать, что необходимо разумное управление восприятием и вниманием сознания для выполнения полезной деятельности. Дисгармонию вносит концентрация внимания на негативных (с точки зрения личности человека) процессах в реальности.

Идет мощный процесс задействования энергоресурсов организма и психики на сам процесс рефлекторного восприятия и переживания. В результате перекрывается возможность верхнего уровня ВК (см. Термины) не только воспринимать информацию от Творящей Системы, но и управлять повседневным ведением жизни.

Помнить об этом нужно каждый день, формируя интерес к жизни и стоящим задачам в начале дня. Необходимо формирование внутреннего гармоничного состояния, когда есть возможность понимания своих состояний, их изменений и связанного с этим проявлением личности и хода мыслей.

Значение психокоррекции в наступившее время сродни задачам выживания. Этому есть объяснения. Макропроцесс, воздействующий на планету и социум, несет потоки новой информации, что приводит к провоцированию личностных комплексов. Поскольку режим самоизоляции провоцирует активное задействование программ животного управления, формируется подъем раздражений и импульсивных эмоциональных реакций.

 Поэтому будет возрастать конфликтное восприятие реальности и окружающих. Для вступивших на путь системных преобразований, ведения жизни от РУС с целью ее продления и полезной реализации Индивидуальности, актуальна проработка ВК и его истинной способности управлять ведением жизни.  Для обывателя будет происходить постоянное формирование возмущенного состояния со сменой на апатию и безразличие.

Что означает проработка ВК, начиная с мая 2020 года. На наш взгляд, это необходимость полностью осознать свою ответственность за свою жизнь, мысли, слова и действия. На практике необходимо доказать, что человек удерживает управление от ВК независимо от внешних обстоятельств.

Наступившее время, о котором часто говорилось в текстах, имеет особенность. Проявляются все сокрытые "прелести" личностных комплексов и характера человека: обидчивость, упрямство, раздражительность, злоба, невнимательность, стремление к самоутверждению или самоуничижению, импульсивная эмоциональность и неспособность "справиться с собой".

Во многом это происходит по причине самоизоляции, но если смотреть с позиций внешнего наблюдателя-координатора, то и борьба сил на мировой арене, использование пандемии, будущая конфликтность и возможная локальная горячая фаза войны - это инструменты воздействия на человечество, на его сознательное человеческое поле.

Биосфера Земли не способна выдерживать дальше напряженность в мировом социуме, безмерный эгоизм людей, корпоративных групп надгосударственных координирующих структур.

"Очищение" происходит, когда из человека "вылезают" его доминирующие страхи и комплексы на их основе, выявляя истинно низкий уровень осознанности. Когда из людей все это активно пойдет, начнется пандемия психозов, неврозов и т. п. На деле человек должен понять, что для него значимо и важно, а что он по привычке, торопясь, оставляет "на потом", которое длится всю жизнь.

Последствия по организму и психике уже назывались, следует добавить, что будет блокироваться способность сознания формировать картину в целом по множеству вопросов и принимать логически обоснованные решения. Мы вошли не только в "эпоху перемен", но и в активную фазу трансформации сознания. Многое необходимо переосознать в себе и вытеснить личностные комплексы и шаблоны восприятия и мышления. Замена должна быть на разумную программу состояний и действий. Это уже задача выживания.

Необходимо избавиться, прежде всего, от готовности осуждать, когда что-то не соответствует представлениям человека о правильном и справедливом. Необходимо всегда быть "над ситуацией", стремясь принимать более глубоко и осознанно все, что происходит. Это не соглашательство с преступными замыслами, а более высокая степень принятия реальности.

Нужно понимать, что во всем есть смысл, недоступный торопливому повседневному уму, который опирается на личностные стереотипы и привычки в характере.

Фокусировать внимание необходимо только на  конструктивных задачах и на том, что необходимо сделать для изменений к лучшему в той или иной жизненной ситуации. Сразу направлять мысли на поиск конструктивных решений, не отвлекаясь на все, что порождает возмущение, страх, гнев, обиду.

Тогда ресурсы организма и психики пойдут на конструктивные дела, которые на своем повседневном уровне полезны, необходимы.

Другой аспект проработки ВК — это наработка навыка выделения в своих психических реакциях страха быть как-то оцененными другими. Это потом ведет к более постоянной программе страха порицания, осуждения и наказания. Страхи такого рода способны "спеленать" сознание и не дать ему подняться на новый уровень.

Новая реальность будет обращаться к человеку той стороной, которая наиболее близка к его внутреннему состоянию. Это будет проявляться через мелкие повседневные события или крупные проблемы, включая здоровье.

Только под управлением высокоорганизованного сознания человек сможет пройти этот этап кризиса, не полагаясь на свои старые представления и свой опыт, который во многом уже устарел и не пригоден для ведения жизни.

Новизну, более оптимальные решения в круге известного и существующего может подсказать только ВК. Его активная проработка идет с начала мая и будет продолжительным процессом в виде "уроков" для каждого человека.      

                                                                           "Война — это путь обмана"  

                                                                                     Сунь Цзы, "Искусство войны"

Часть I. Мировые процессы

Сознание в изучении и понимании целостной картины бытия может ориентировать человека на выявление угроз, опасностей или их признаков, фокусируя на них его внимание. Над этим процессом находится ВК - внешний "наблюдатель-координатор", воплощающий высокоорганизованные уровни сознания (см. Термины).

Когда ВК отвлечен, управление вниманием перехватывает личность человека, провоцирующая через эмоционально-чувственную сферу животную систему ведения жизни (ИРБ). Приводным ремнем животных программ ведения жизни путем выживания является страх.

Когда папа Франциск в сентябре 2014 года в своей проповеди заявил, что мир пребывает в состоянии III мировой войны, идущей в локальных конфликтах, в преступлениях агрессоров и террористов, он высказал предупреждение. Это была правда, но не принятая глубоко в понимании человеческим сообществом.

Он не уточнил, что это война гибридного типа, когда многие из враждебных действий сокрыты и не имеют к войне прямого отношения. Помимо использования всевозможных сил специальных операций и комплексного подхода к задачам нанесения экономического, политического и финансового ущерба, новая война гибридного типа имеет в своем арсенале набор иных, скрытых и непривычных для людей методов и форм ведения военных действий.

К ним относится информационно-психическое воздействие на население целых стран  с далеко идущими последствиями.

Важным аспектом этих воздействий является возможность наступающей стороны правдоподобно отрицать свое участие в конфликте.

Более 2-х тысяч лет назад китайский мыслитель, философ и воин Сунь Цзы написал трактат о стратегии ведения войны "Искусство войны". В основе его концепции лежит задача управления врагом. 

Эта задача остается самой актуальной и сегодня, особенно если учесть разрушительность термоядерного оружия и последствия его применения для биосферы планеты.

Кризис мировой кредитно-финансовой системы спекулятивного банковского капитала и всей либеральной экономики подвел человечество к последнему узлу противоречий, связанных с пределами износа всех структур мирового порядка, пределами роста экономического благополучия на основе захвата новых рынков.

Износ реализовывался в исчерпанности методов и инструментов финансового спекулятивного капитала (воплощение процесса - непомерный совокупный долг США), запасов и резервов для развития совокупного Запада за счет всех остальных стран под разговоры и обсуждения проблем глобального долга и кризиса банковской системы. Реальная экономика уже давно на обочине мирового финансового процесса.

К 2020 году сформировался новый полюс  в мире на основе экономической  мощи - КНР. Вооруженные силы Китая по праву стали занимать 2 - 3 место в мире по основным характеристикам и технологическим возможностям оснащения самой современной боевой техникой.

При этом мир вплотную подошел к очередной активной фазе системного кризиса цивилизации, выход из которой могла дать война или соглашение между двумя ведущими экономиками мира США и КНР. Соглашение предполагало взаимодействие, сотрудничество и поэтапное формирование в будущем нового миропорядка, нового валютного мира без нефтедоллара.

Первая часть этого соглашения была принята 15 января 2020 года. Вероятно, это было неприемлемым для надгосударственных координирующих структур глобализма. Ими была предпринята биологическая атака на КНР с целью  развода "по углам ринга" для последующего противостояния США и Китая. Воплощена атака в виде коронавируса, а ВОЗ, интегрированная в системы глобализма, подала сигнал о пандемии.

К марту - апрелю  2020 года процесс охватил весь мир, прошел вброс претензий от лица США к КНР, что привело к обострению отношений на уровне официальной политики и мирового информационного пространства. В свою очередь КНР обвинила США в производстве и использовании вируса на территории Китая.

Все это сопровождается мощной информационной, психической волной страха, которая покрывает весь мир и воздействует в той или иной форме на каждого человека.

Одним из последствий пандемии будет крушение бизнеса услуг, малого и среднего бизнеса и безработица. Мир начинает переходить в неустойчивое состояние протекания каскада управляемых процессов разрушения привычного миропорядка и социально - экономической структуры, взаимосвязей и цепочек инфраструктурного обеспечения бизнес-проектов между странами.

Глобально, противостояние в США между сторонниками Трампа и "глубинным государством" отражает процесс борьбы между президентом и  сложившимся порядком и властью мирового банковского капитала, ФРС, контролирующей финансово-экономическую политику. Трамп выступает как "президент военного  времени" на позициях национал-государственных интересов ("сделаем Америку снова великой").

III мировая война нового гибридного типа есть война за будущее, которое наступит не для всех стран и народов. Это война должна решить задачу перехода к 6 технологическому укладу,

Шестой технологический уклад - это NBIC - конвергенция, развитие информационно-коммуникационных сетевых технологий и  доступа, контроля на базе искусственного интеллекта над многими процессами жизни и деятельности человека. Это прорыв в цифровое, управляемое будущее.

Часть II. Информационно-психическое "поле боя".

Человеческое восприятие информации извне - сложный процесс, при котором задействуется масса программ психики, а нейросеть мозга выполняет задачи, подобные компьютеру. При равновесном внутреннем состоянии человек способен к адекватному, смысловому восприятию и последующему принятию решений, адекватных внешним условиям жизни и деятельности.

Но если включаются и начинают доминировать структуры мозга, связанные с программами биологического выживания, спровоцированные страхом, то высокоорганизованные структуры сознания прекращают свою полноценную работу. Остаются наборы ассоциаций, стереотипов и шаблонов, заложенных в прошлом.

При подъеме возбуждения организма и психики формируется процесс упрощения принятия решений, а сложные и многозвенные умозаключения, генерация логических выводов становятся затруднительными или даже невозможными (программирование человека и его мотиваций).

Возрастает биоэлектрическая активность мозга, человек переходит в другое состояние, подчас не ведая, что с ним произошло. Стресс - не только источник и причина ошибок при восприятии и обработке информации, но и причина снижения иммунитета организма человека. Сползание в стресс обусловлено многими причинами, но главная из них - страх. 

Когда происходит нагнетание страхов в информационном пространстве социума, формируется множество неопределенностей, тогда наступает процесс постепенной дезинтеграции всего "поля сознания".

Это дезинтеграция той самой высокоорганизованной его части, которая позволяет человеку понимать сложные задачи, переходить на более высокий уровень обобщений, формировать целостную картину и делать выводы.

Происходящее в настоящий момент в мире является процессом воздействия информационной волны, поднятой в СМИ с выраженным проявлением страхов и тревожных состояний психики людей.

Сокрытой составляющей воздействия информационной, психической волны тревог и страхов являются психопатические состояния. Они могут наступить сразу же после прекращения самоизоляции и карантинных мер, а могут проявиться позже, даже через несколько месяцев.

Речь идет о волне психозов, часть которых будет проходить скрыто, не проявляясь в начале в повседневной жизни людей. Это связано с особенностями психики и этнокультурными различиями народов, различных этнических групп.

Применение информационного воздействия путем нагнетания страхов и тревожных психических состояний на фоне обрушения экономической жизни даст последствия в виде сползания психики  у части населения стран к психопатическим состояниям.

Когда изменяются на период от 3-5 недель и более привычный порядок жизни, и ритм повседневной жизни, когда вводятся ограничения в принятии решений и передвижении, провоцируются программы животной управляющей системы (инстинктивно-рефлекторная база - ИРБ) (см. Термины).

Ее активность подогревается страхами, а проявления выражаются в раздражительности, поверхностном внимании и его рассеянии, эгоцентризме, нежелании разбираться в сложных задачах и проблемах. Часто наступает апатия и леность в отношении полезных и значимых действий и задач развития.

Психопатические состояния приводят нормального человека к неадекватному восприятию и разрушают способности высокоорганизованного сознания к обобщению информации и генерации логических выводов.

Появляются новые страхи и домысливание, подозрительность, формируется состояние возмущения, агрессивности или апатии и безразличия. Все это может происходить на фоне обострения хронических болезней, прежде всего сердечно-сосудистой системы. Поэтому вслед за пандемией коронавируса может произойти череда процессов обострения депрессивных состояний, психозов и смертей.

Следует понимать, что III мировая война нового гибридного типа идет на поле боя, которое является "полем сознания" людей. Это борьба за власть над сознанием человека.

 И здесь важно понимать, что любой подъем человека в своем понимании себя и сути своей жизни, ее целей и задач позволяет ему быть вне массированного воздействия со стороны агрессивных сил - режиссеров.

 Это означает, что манипуляции человеком, который избавился от страхов, понимает себя и контролирует свое внутреннее состояние - невозможны. Формирование конструктивной программы жизни необходимо для наполнения повседневности полезными спланированными действиями, включая работу над собой  и доступные занятия физической культурой.

Режиссура наступившего этапа системного кризиса построена на комплексе задач, решение которых позволит перераспределить финансовые ресурсы мира и создать новую структуру -  цифровое общество будущего. Без обрушения экономики эти задачи не имеют решения в том подходе, который мы наблюдаем.

Часть III. Духовная сфера разума - "поле мира".

Сфера разума человека имеет созидательную природу и способна найти решения множества проблем современного мира. Но ее использование и последовательное развитие в интересах всего человечества ограничено властью особо привилегированной части сообщества людей. Это не мировое правительство, вероятно его нет. Это надгосударственные координирующие структуры. Вершинкой этого айсберга можно, условно, считать Бильдербергский клуб и подобные ему организации.

Реальными выгодополучателями применения таких инструментов войны (война - путь обмана) как пандемия будут транснациональные корпорации (ТНК), о которых в официальном информационном пространстве давно стыдливо забыли и термин вычеркнули из лексики "продвинутых" экономистов и политиков.

Духовная сфера разума человека и гражданина структурами глобального влияния и координации  игнорировалась и отключалась путем провокаций страха, амбиций и других человеческих "слабостей" со времен египетских жрецов, владевших искусством управления психикой масс людей.

С тех времен центры реальной власти существенно приумножили способы и методы работы с массовым сознанием и управление сообществом людей приобрело глобальное значение.

"Путь обмана" стал распространенным способом переформатирования сознания людей под задачи режиссеров - выгодополучателей. СМИ используют механизмы приоритетного выбора новостей и значимой информации, которая воздействует на психику людей путем провоцирования сомнений, восторга, тревожности, страха, радости.

 Не предоставляется целостная картина, не предоставляются оценки причин и следствий происходящих событий со стороны специалистов, имеющих различные точки зрения. Это как минимум.

Таким образом можно сказать, что есть "поле боя", где применяются сложные инструменты войны для воздействия на психику, для манипуляций, а есть "поле мира", где то же сознание людей может полноценно работать и развиваться, управлять процессами восприятия, управлять вниманием сознания и позитивно влиять на процессы в организме.

Это одно и то же "поле сознания", которое является просто сознанием человека, на которое обрушилась гибридная война нового типа.   В предшествующих текстах уже говорилось о необходимости активного включения сознания и формирования конструктивной программы жизни и действий на каждый день с обязательным контролем от ВК психоэмоциональной сферы. Конструктивный оптимизм и интерес к жизни именно в такое время жизненно необходимы и формируются только от ВК человека.

Это важно для профилактики стрессов и психических состояний лености, апатии и уныния. Процесс, запущенный в 2020 году, является закономерным проявлением системного кризиса цивилизации, что является источником страха. Здесь важно понимать, что в круге разумно достаточного при постоянном управлении от ВК пройти этот период будет существенно легче, укрепляя иммунитет и работая над собой.

К сожалению, часть людей пойдет по пути апатии и потворствования личности с ее комплексами, обидами, страхами и импульсивным возмущением. В этих случаях человек столкнется с депрессивными состояниями и даже с психозом.

В греческом языке слово «душа» означает «вдувать», «дышать», «дыхание жизни». Близкое значение этого слова – "дух", означает дыхание, жизненное течение через дыхание. С точки зрения психосоматики поражение дыхательной системы провоцируется рядом черт характера, связанных с гневливостью, и психофизических состояний человека: депрессия, горе, печаль, неудача, возмущение, груз «гневных не высказанных слов», усталость от жизни.

Социум, входя в системный кризис, во многом провоцирует подобные личностные реакции и состояния, формируя совокупное воздействие на слабое звено организма, благодаря личностным комплексам, в том числе и на дыхательную систему.

С макроуровня знаний древних, во многом правильных, вместилищем «духа» были легкие, дыхательная система организма. Когда «дух» правит «душой», а человек живет в согласии с ней, внемля ее разуму, то его внимание всегда на ней, и живет он в гармонии. Когда внимание сознания человека длительное время (многие поколения) смещено в сторону материального накопления и богатства, нарушается баланс между духовным и материальным. «Дух» в человеке ослабевает. Это, скорее, метафора, но в ней есть глубокий смысл.

С точки зрения процессов в социуме в наступившее время сформирована мощная информационная волна, связанная с коронавирусом. Информация о нем повсюду, приводится статистика, обсуждаются высказывания специалистов, политиков и просто желающих и страждущих.

Безусловно, болезнь опасна, она имеет последствия и несет угрозу здоровью и жизни людей, особенно если они имеют хронические заболевания с большим стажем в сочетании с болезнями сердца. Но анализ информационного потока позволяет сделать вывод о усиленном, подавляющем преобладании негативной информации и "пугающих" прогнозов.

Информационное пространство социума есть совокупность всех процессов информационного обмена на основе общения людей, обучения, коммуникационных услуг и сетей, средств массовой информации. Когда в инфопространстве сформирована волна однотипных данных, то их преобладание влияет на информационное пространство отдельного человека. Он может не потреблять информацию из СМИ и не сидеть часами перед телевизором, но преобладание заданной волны все равно его затронет.

Когда меняется режим дня и начинается смена нагрузок на организм и психику при самоизоляции, влияние воспринимаемой информации возрастает. Возрастает и склонность к стрессовым реакциям, страхам, опасениям и тревогам.

Человек воспринимает информацию на основе работы органов чувств и на основе работы сознания при получении смысловой информации. Собственный организм человека тоже формирует информацию о его состояниях и процессах, протекающих в организме. Когда работает ИРБ (см. Термины), то формируется отклик на информацию извне, но этот отклик и его интенсивность зависят от входящего потока.

Страх, недоумение, растерянность, тревожность, паника, уныние формируются личностью человека, провоцирующей ИРБ и включающей эмоционально-чувственный отклик в самом начале восприятия.

Это провоцирует рост возбуждения нервной системы, выработку гормонов стресса и проявление негативных эмоций. В целом, информационное пространство человека — это его мысли, эмоции, суждения, взгляды, переживания и поток информации на уровне организма о его состоянии.

При этом органы чувств могут давать естественный поток информации об ощущениях и внутреннем состоянии организма, а могут фокусироваться лишь на эмоциональных реакциях и реагировать под действием гормонов.  

В связи с проявлением информационной волны негатива, порождающего страхи и отрицательные эмоции, можно сделать вывод о деформации информационного пространства человека. Это ведет к воздействию на организм и психику путем формирования стрессовых состояний с последующим их закреплением. Помимо снижения иммунитета такое воздействие имеет комплекс последствий, включая скрытое и не объясняемое в СМИ. Оно направлено на  духовную сферу разума человека, в которой он формирует, или ему формируют, вектор в будущее с набором целей и ориентиров.

Под воздействием информационной волны негатива разрушается информационная основа ориентира организма и психики, которая обеспечивает жизнеспособность организма. Это тот случай, когда постоянная неопределенность и уныние, усталость от "процесса" самоизоляции накапливаются и создается эффект ноцебо.

Когда присутствует высокий уровень веры в предстоящее, то мозг человека это начинает реализовывать по множеству параметров жизнедеятельности человека. Ноцебо — это обратный эффект по отношению к плацебо. Поэтому доминирование негатива должно быть устранено в процессах восприятия путем управления от ВК.

Важно устранить большой объем информации и рассматривать только факты в малом объеме для понимания сути происходящего и понимания условий, созданных в социуме.

Собственное информационное пространство человек должен сейчас усиливать за счет непрерывной и конструктивной работы ВК, задавая себе вектор конструктивных дел и мыслей на каждый день путем планов, работы над собой и изучения своих реакций и мыслей на информацию извне. Конструктивная программа жизни предусматривает и базируется на формировании и поддержании от ВК собственного информационного пространства человека. 

Итак, главная задача сознания человека в конструктивной программе жизни – трансформировать трудности и проблемы в возможности развития, учиться понимать допущенные ошибки, их причины, и исправлять эти ошибки в ходе деятельности.

Следует помнить, что разум не может управлять пассивными состояниями скуки, бездействия, уныния, безмыслия и т. п. Поэтому так важен активный подход к ведению жизни от РУС (см. Термины). Важен процесс непрерывности во всем, что касается работы сознания по ведению жизни. Вопрос непрерывности принципиально важен, поскольку от этого зависит устойчивость управления со стороны ВК жизненным процессом, включая процессы восприятия и процесс управления вниманием сознания. На этом базируется принцип непрерывной реализации работы РУС. Этот принцип является основой процессов развития сознания.

В условиях активной фазы системного кризиса цивилизации, первым актом которого является «пандемия», необходимо понимание влияния самоизоляции на человека, его физическое и психическое состояние. При ограничениях, вызванных самоизоляцией, начинается скрытый процесс активизации программ инстинктивно-рефлекторной базы (ИРБ). Формируются страхи, состояния уныния и тревоги, которые могут быть не усилены эмоциями, но дают свое проявление.

Это часто выражается в виде раздражения без причины, уныния с тревожными ожиданиями негативных последствий «отсидки». В этих условиях весьма ценным способом профилактики стресса, снижающего иммунитет и возможности сознания, является практика обращения к ВК (медитативная релаксация с использованием внешнего «наблюдателя-координатора»).

Для более эффективной коррекции своих внутренних состояний организма и психики сначала необходимо провести полное абстрагирование для освобождения сферы сознания от любых мыслей и воспоминаний. Затем сфокусировать внимание сознания на внутренних состояниях организма и ощущениях. Выделив напряжения ожидания, напряжения собранности, необходимо их расслабить путем концентрации внимания на них со стороны сознания. Это дает более глубокое расслабление, чем простая релаксация. Затем рассмотреть сформировавшиеся тревожные мысли.

Почти все они окажутся из прошлого, часть из них будет результатом домысливания. Все они основаны на прошлом опыте и состояниях, которые были сформированы в ходе переживаний, тревог, стрессов и т. п. Животная управляющая система (ИРБ) не знает, что будет в ближайшем будущем, но она должна подготовиться к худшему.

Ограничения целеполагания, свободы выбора плана деятельности, затрат энергоресурсов и времени трактуется животной системой как потенциальная опасность. В глубинах программ самосохранения есть позиция эволюционного опыта, которая заключается в страхе животной системы за жизнь при ограничениях свободы реализации деятельности, затрат энергоресурсов и времени. Это глубоко, как минимум на границе с подсознанием. Эта программа животной управляющей системы трактует ограничения при самоизоляции как признак опасности. Дальше включается отлаженная система отклика на уровне инстинктов и безусловных рефлексов.

Итак, понимание того, что мысли и переживания из прошлого, воспроизведенные из памяти, усиливают ложное срабатывание ИРБ, позволяет человеку понять ложность нагнетаемых внутренних состояний и их нецелесообразность.

Поэтому обращение к внешнему «наблюдателю-координатору» - инструмент медитативной работы для подъема в своем сознании над всей «плоскостью жизни» для восприятия реальных задач, которые существуют в каждой сфере жизни. Формируется состояние «растворения», когда аккумулированы возможности сознания, но отсутствуют животные генерации страхов и личностные привязки (комплексы) к тому, что привычно для личности, к личностным вкусам, предпочтениям и желаниям.

Обращения к ВК и нахождение в точке наблюдателя, который над всем процессом жизни, позволяет точнее оценивать ситуацию и выстраивать планы при изменениях внешних условий адекватно этим условиям. Планы должны строиться на основе разумной достаточности во всех сферах жизни.

Бесстрастное понимание минимально необходимых потребностей позволит сократить неопределенности, а отказ от привычных стереотипов потребления и отдыха позволит освободиться в определенном объеме от страхов перед будущим.

Таким образом, рассмотренное состояние, которое является активизацией ВК (высокоорганизованных уровней сознания) позволяет человеку обрести способность без эмоций и страхов формировать свой процесс смыслового восприятия реальности и обрести способность находить приемлемое решение в наступающих жизненных ситуациях.

Практика показывает, что такая работа на основе активизации ВК позволяет человеку избежать активизации программ животной управляющей системы. Не будет воспроизведения былых страхов из прошлого на основе былых событий и сформированных знаний. Осознанность жизни будет существенно возрастать, а изменения внешних условий жизни и деятельности будут восприниматься адекватно без стрессов и потерь информации. Это позволит человеку удерживать состояние устойчивого управления от ВК, получать «подсказки» от Системы и принимать новые идеи для решения жизненных задач, а не формировать стрессы и уныние.

Конструктивная программа жизни является более высокой ступенью организации сознания и деятельности человека. Эта программа – альтернатива всему, во что вовлекают человека социум и СМИ.

 Главной проблемой является страх, который разрушает возможности сознания по управлению ведением жизни, разрушает смысловое восприятие реальности и обеспечивает перехват управления жизнью, внутренними состояниями, животной управляющей системой (ИРБ, см. Термины).

Наступившее время – это время стопроцентной осознанности человека в каждой сфере его жизни, это время ответственности за свои чувства, внутренние состояния, действия и мысли. С точки зрения ведения жизни от РУС наступившее время задает для каждого человека  условия осознанного освобождения от «ярма эго» и глубинных личностных комплексов, основанных на страхе.

Целесообразно понимать главную задачу сознания человека – трансформировать трудности и проблемы в возможности развития и учиться понимать совершенные ошибки, недомыслие и безответственность как урок.

Практическая сторона формирования и реализации конструктивной программы жизни основана на организации, более четком планировании, включая повседневную деятельность и работу над собой. Прежде всего, это осознанное формирование внутреннего состояния после пробуждения, конструктивное планирование своих действий с обязательным вниманием сознания к своему внутреннему состоянию.

 Все события можно воспринимать по-разному, выпускать эмоции и выстраивать восприятие своей жизни и ежедневных проблем в ключе негативного мышления, неприятия и отрицания, неуверенности в себе. Это ведет к неосознанности своих внутренних мотиваций, состояний, частично, действий и всегда – направленности эмоций и мыслей.

Поэтому необходимо концентрировать внимание сознания примерно с интервалом в 3 часа на процессе восприятия, на внутреннем состоянии, на зарождающихся дисбалансах и тревожности.

При появлении последних нельзя их отпускать на самотек. Необходимо не переживать эмоционально состояния тревожности, а рассуждать. Опираться необходимо на обязательный план хозяйственных дел, план санитарной обработки помещений, фокусироваться на элементарных задачах личной санитарии, на занятиях физической культурой, на рационе, наиболее оптимальном для поддержания иммунитета.

Работа над собой, как главный стержень повседневности, требует организации мыслей и практики переосознания своих взглядов, установок личности, а главное – механизмов работы личностного ума эго.

Смысл задачи трансформации негатива и переживаний в конструктив и план саморазвития в том, что человек имеет выбор в каждый момент своей жизни – либо переживать, искать негатив, пугать себя будущими проблемами или опасностями, либо искать позитивные стороны во всех процессах и условиях, которые задаются жизнью и событиями в социуме.

Практика трансформации деструктивных проблем и переживаний в позитив, в полезные планы и полезную деятельность ведет к формированию новых возможностей сознания, новых принципов восприятия реальности от сознания, а не от личностного ума эго со всеми его комплексами и привязками к страхам и негативным эмоциям.

На чем выстраивает личность установку на страх – на элементах неопределенностей, на непонимании круга необходимого и достаточного, на неосознанности реального процесса, связанного с ответственностью за собственную жизнь, за мысли и их направленность.

Ответственность такого рода трактуется личностью в виде тревожности и порождает страхи, сомнения. Руководить процессом восприятия информации должен только ВК, а объем информации должен быть минимальным, основанным на фактах и исключать поток описаний эмоций, личностных мнений и оценок, предлагаемых отдельными участниками общения в соцсетях.

У каждого человека, вступившего на путь преобразований жизни и прошедшего его основные этапы упорядочивания, организации, переосознания основ прежнего мировоззрения и освобождения от опорных избыточных состояний организма и психики, наступает период подготовки к новому уровню восприятия, осознанному взаимодействию с Индивидуальностью на основе понимания ряда ее задач, намеченных и реализованных в жизни человека.

Ее задачи – это уроки, которые не всегда человек может успеть понять и глубоко осознать, скорректировать свои взгляды и личностные установки. Что-то остается на потом, на более поздний период, когда сознание будет готово для более глубокого понимания, переосознания, перехода на следующую ступень организации и развития. Это время пришло.

Работа над незавершенными задачами, более точная коррекция своих позиций мировоззрения с помощью глубинной системной психокоррекции является сейчас главной задачей. Взаимодействие, взаимопомощь на основе глубокого осознания всеобщей взаимосвязанности и взаимозависимости сейчас является актуальной задачей.

Она должна реализовываться через информационный обмен, онлайн-формат взаимодействия сознаний для развития способностей понимать и воспринимать сознанием реальность на уровне рассуждений и понимания, а не на уровне эмоциональных переживаний и негативного мышления. Взаимодействие с единомышленниками позволит точнее скорректировать свои задачи и глубже понять людей, научиться абстрагироваться от своих проблем и видеть картину в целом.

Часть II

Осознанность своей жизни, мыслей и внутренних состояний позволяет человеку осуществлять свободный выбор целей и соизмерять для этого свои возможности, условия внешней среды и перспективу развития процессов во внешнем мире и во внутренней сфере, своем внутреннем мире.

 Это реализуется при условии глубокого понимания человеком значения своей духовной сферы разума, своих индивидуальных способностей сознания и пути их полезной реализации. Человек должен осознавать механизм задействования процессов своего восприятия и мышления для более эффективного процесса самопознания и развития без искажений и вмешательства личностного ума эго.

Когда снижается осознанность человека в отношении своего восприятия и своих мыслей, мотиваций и решений? Причин много, но есть наиболее общие и главные по значимости последствий для организма, сознания и самой жизни. К ним относятся:

1. Страх, сформированный в обход сознания из малейшего сомнения или тревожного ожидания в отношении своих детей, близких людей вообще, собственной жизни и своих собственных начинаний, наиболее значимых для своей жизни.

2. Неосознаваемые и непонятые ранее внутренние состояния, связанные со страхами и комплексами личности, часть которых сформированы в детстве или юности и вытесненных в подсознание в своей большей части.

3. Информационные вирусы, спровоцировавшие деструктивные процессы в сознании, и, как следствие, в организме и системе отношений. Следует отметить, что часть вирусов ориентирована на страхи, инициирует сомнения и тревожность, а также бездумное повторение мотиваций, поведения, поступков, ставших популярными и навязываемых извне.

4. Не понимание своего пути, главных целей и сути своей индивидуальной реализации, что ведет к метаниям и росту неуверенности при высокой скорости изменения реальности. Это ведет к усилению зависимости человека от внешней информации, зачастую не подвергающейся критическому анализу.

Итак, снижение осознанности – комплексная проблема, и следует понимать, что необходим анализ процессов восприятия и мышления, которые заложены с детства, имеют свои особенности и черты. И здесь следует опираться на идею, что все проблемы со здоровьем, с самоосознанием и пониманием своих индивидуальных задач есть результат отрицательного мышления.

 Это означает, что в ходе ведения жизни от РУС человек приближается к необходимости более четкого и глубокого анализа всех аспектов своего восприятия и мышления. Это задача и развития ВК, и глубинной системной психокоррекции. Эти задачи, в свою очередь, позволяют защитить сознание человека от отрицательного влияния социума и направленных воздействий через информационное пространство, в котором живет человек.

Необходимо помнить об особенностях информационного воздействия на организм и психику с использованием информационного вируса, как информации (комбинации) разрушительного характера. Осознанность должна опираться на целостную, системную картину процессов, явлений, которые человек изучает и использует в своей жизни.

Для того, чтобы активно разрушать информационные вирусы, поступившие из информационного пространства, необходим полный контроль со стороны ВК над процессами восприятия и понимания поступающей информации.

Информационным вирусом может быть любая идея, тезис, определенные концепции или сочетания высказываний, которые заставляют человека направлять свое внимание и мысли в сторону негативного сценария развития событий.

Параллельно с этим всегда идет процесс активизации сомнений и предубеждений, личного негативного опыта и домысливания. Следует помнить, что информационному вирусу свойственна репликация, то есть размножение и копирование за счет принявшей его системы. Здесь он подобен биологическому вирусу, не менее опасен, в отдельных случаях, более опасен. В информационном плане такая репликация осуществляется самим человеком, его мышлением, когда полученную порцию информации он в негативном ключе комбинирует с известной ему информацией, собственными гипотезами, полученными извне слухами и т. д.

Осознание в комплексе этих проблем позволяет выстроить надежную систему защиты от информационных вирусов, повысить осознанность жизненного процесса, его восприятие в сознании человека. Прежде всего, необходимы меры по перекрытию большинства каналов получения информации неофициального плана, с преобладанием описания явления, личностных оценок различных «авторов».

Следующим шагом является организация от ВК процесса ежедневного планирования деятельности и восприятия информации. В план повседневной деятельности необходимо включить в полном объеме возможности конструктивно-критического мышления в отношении поступающей информации и ее восприятия. Необходимо помнить главные требования к информации, используемой разумной управляющей системой.

Это полнота, достоверность, актуальность, своевременность. Практика показывает, что целостная картина в сознании человека сохраняется, когда он подвергает критическому анализу предлагаемую информацию, абстрагируясь от личностного восприятия и реакций личности.

И здесь необходимо помнить, что объективный анализ и критические оценки доступны лишь тогда, когда достигнуто внутреннее равновесное состояние, осознанно проведено замещение личностного тревожного восприятия на интерес познавательного поиска.

Необходимо помнить о разумной достаточности в отношении любой поступающей информации для ее оценки и логических выводов. Последующее поступление информации необходимо пресекать от ВК, переключая внимание сознания на главные задачи ведения жизни и полезные действия в текущих повседневных планах. Нельзя «подпитывать» объект постоянными разговорами о нем и постоянными мыслями, связанными с ним. В частности, это может быть вопрос о коронавирусе.

Информационные вирусы воздействуют часто в виде отложенного эффекта, когда человек в начале дня получил порцию информации, содержащей вирус, а действовать в сознании он начал вечером или ночью. Важно сортировать весь поток воспринимаемой информации с помощью ВК, не допуская зацикливания на негативных мыслях.

Тогда в ходе медитативной релаксации можно полностью очистить сферу сознания человека, переключив его внимание на задачи понимания своей Индивидуальности и задачи анализа поставленных ею задач. Вопросы для чего и зачем мне дано то или иное испытание, трудности, болезнь или поворотный пункт в ходе жизнедеятельности позволяют постепенно закрепить внимание сознания, уже без постоянного участия ВК, на главном и значимом для ведения жизни.

Это означает, что необходим контроль над процессами осмысления того, что есть уже в памяти, что является личностным опытом, что поступило в сознание в виде мыслей-сомнений, мыслей-опасений, тревожности в умозаключениях. Конструктивно-критический анализ и нужен для того, чтобы не упускать такие мысли и не отпускать их развитие на самотек. Всегда необходимо их выделять, рассуждать, анализировать, развенчивая зарождающиеся страхи и сомнения конкретной, логичной постановкой своих планов, решений.

Например, в отношении коронавируса, инфовирусом может быть краткое сообщение об умершем от этого вируса человеке. При этом не сообщается возраст, наличие хронических заболеваний, их стаж и тяжесть. Тогда возникающие отклики на эту информацию в сознании человека начнут воспроизводить из памяти человека фрагменты его стереотипных реакций страхов в зависимости от его личности, ее негативного опыта и мировоззрения человека.

Без полноценного критического анализа информации и процессов своего восприятия, можно получить «разрастание» тревожности, формирование состояния «тревожной готовности в ожидании худшего». Это состояние и мысли переносятся на близких, происходит репликативный процесс размножения проекций инфовируса в сознании.

Все это необходимо понимать, поддерживая разумно режим и ритм жизни, понимая, что этот процесс может быть под контролем разума и не приводить к стрессам и депрессии. Духовная сфера разума зависит от степени осознанности человека и определяется как сфера сознания, свободная от животных генераций. Так, постепенно, человек приходит к осознанию процесса, в который его вовлекает социум и средства массовой информации.

Часть I.

Как утверждает Агни-Йога, духовное здоровье есть главная основа здоровья тела. Когда в человеческом обществе духовная составляющая игнорируется, то жизненный процесс необратимо приводит это общество к кризису системного характера.

Сознание человека утрачивает свою духовную, созидательную мощь, когда цели и интересы жизненного процесса сконцентрированы только на материальной сфере и получении материальных благ в максимальном объеме. В настоящее время системный кризис расширенного воспроизводства капитала подмял под себя все составляющие жизненного процесса человеческого сообщества и отдельных людей. Это следует понимать как закономерный ход вещей и как повод для глубокого переосознания затрат энергии и времени, целей жизни и долгосрочных ориентиров.

 Важнейшей стороной ведения жизни от РУС (см. Термины) является постоянное развитие и совершенствование конструктивно-критического мышления и целостного восприятия картины реальных процессов и жизненных ситуаций. Необходимо помнить, что конструктивно-критическое мышление всегда опирается на познавательную активность, которая связана с использованием индивидуальных способностей разума, интеллектуального потенциала человека.

Условно говоря, это можно представить как комплекс логически-смысловых способов и операций, которые позволяют найти решения поставленной задачи. Человек должен формировать на основе смыслового логического восприятия систему суждений для анализа явлений, происходящих процессов. Эта система суждений позволяет формировать обоснованные оценки, прогнозы и интерпретации существующих знаний.

Только таким образом, осознанно формируя равновесные внутренние состояния, человек способен делать правильные выводы и опираться в своей жизни на управляющее действие разума, суть которого созидательна. Это важно понимать в современных условиях, когда запущен механизм целого каскада событий и процессов, связанных с пандемией. Главным в этом вопросе является идея, которая заключается в значении управляющего действия ВК (высокоорганизованного сознания) в процессах защиты сознания человека от информационных вирусов.

 Вирусы сознания инфицируют людей, формируют в их жизни разрушительные программы на основе задействования животных программ страхов физической смерти, а также тревожных ожиданий в связи с постоянно воспроизводимым потоком неопределенностей.

Информационный вирус – гибкая структура, которая использует особенности разных уровней развития сознания человека и животную управляющую систему на основе инстинктов и безусловных рефлексов. Разновидность информационных вирусов в условиях пандемии связана с особенностями человеческой психики в отношении восприятия неопределенностей. Неопределенность для ИРБ всегда трактуется как потенциальная опасность.

Это приводит к ложному запуску мобилизационной программы физиологических ресурсов, подъему тонуса нервной и мышечной систем, изменению гормонального баланса. Активно задействуется лимбическая система, которая «отвечает» за эмоции   и активизирует множество процессов в организме, изменяя нейро-гуморальную регуляцию в сторону мобилизации.

Это приводит к росту биоэлектрической активности мозга. В результате структуры коры уже не обеспечивают выполнение задач логически-смыслового целостного восприятия реального процесса, поступающей извне информации.

Запускаются процессы разрушения навыка формирования целостной картины и перекрываются пути познавательной активности сознания без перевозбуждения и выброса активных гормонов для мобилизации физических ресурсов.

В результате разрушается целостная картина жизненного процесса, которая поддерживается в сознании при адекватном восприятии реальности без стрессов и мобилизации. С разрушения целостной картины в сознании человека начинается следующее: его представление о происходящем, о причинах и следствиях фрагментируется. Кроме разрушения целостной картины, которая позволяет сознанию человека осознавать и понимать причинно-следственные связи, растет процент определенных гормонов, которые активно синтезируются структурами эндокринной системы.

В результате формируется стрессовая программа, которая «прилипает» к тем личностным комплексам и особенностям человека, которые являются его слабым местом, его точками уязвимости. Внимание его сознания, усиленное личностными комплексами, связанными со страхом за жизнь близких и свою, с непониманием своего организма и его состояний, чрезмерно концентрируется только на одном – страхе, тревожных домыслах, опасениях и слухах.

Информационный вирус, который закрепляется в сфере внимания сознания человека, не выражен как угроза, но всегда несет токсичную информацию, порождающую сомнения. Сомнения дезинтегрируют работу сознания, распыляют внимание сознания на целый набор новой информации, связанной со слухами, версиями, гипотезами, но не с проверенными фактами.

В итоге управляющее действие разумной системы вытесняется более древними программами животной системы самосохранения, предназначенными для выживания. Всегда следует помнить, что вся мощь и энергия разума уходит туда, на чем долго концентрируется внимание сознания человека.

При воздействии извне, когда внимание сознания человека закрепляется на описаниях процесса, энергоресурсы психофизической системы человека растрачиваются на эмоциональные переживания, поддержание состояния тревожности в ожидании худшего. Каждая из составляющих негативных эмоций всегда взаимодействует с другими составляющими, благодаря абстрактному мышлению.

В результате могут быть образованы «копии» тревожных ожиданий в отношении реальных действий, конкретных фактов или собственных предчувствий, на которые в избытке способна личность человека. Синтез этих реакций и эмоционально-чувственных отражений конкретных фактов приводит к формированию стрессовых программ.

И здесь важно помнить, что в организме человека при стрессе резко снижается уровень лейкоцитов, которые идентифицируют и уничтожают все чужеродные структуры. При запуске мобилизации активизируется выработка адреналина и кортизола. Адреналин и кортизол снижают способность организма противостоять попавшим в него вирусами и бактериям. Все это приводит к снижению иммунитета в плане организма как биологической системы.

Иммунитет здесь надо рассматривать и с точки зрения биологии в плане биологических вирусов, и с точки зрения того, что человек еще и информационная система.

Поэтому определяюще важное значение для человека имеют информационные вирусы, как первичный скрытый фактор значительного ослабления его организма как биологической системы.

 Важнейшим аспектом здесь является воздействие вируса на сознание, когда начинается постепенная дезинтеграция целостной картины какой-либо проблемы, и формируется мозаика неопределенностей, на которые распыляется внимание сознания человека. Такие процессы и приводят к ослаблению, а затем и к остановке конструктивно-критического мышления и смыслового восприятия реальности. Запускается процесс формирования устремленностей личностного ума эго. Это деструктивный процесс, который приводит к перехвату управления ведением жизни со стороны животной управляющей системы (ИРБ). Возможности манипуляции человеком возрастают, а способности к критическому анализу информации, способности к пониманию причинно-следственных связей падают.

Продолжение следует.

Переход сознания на V уровень его организации и развития является важнейшей вехой в процессе эволюции сознания человека. На этом уровне он переходит, по сути, к взаимодействию с Системой, используя и развивая духовную сферу своего разума.

Духовная сфера сознания человека должна быть освобождена от животных генераций, от управляющего действия животной системы, то есть от ИРБ (см. Термины). Для этого необходимо системное ведение жизни от РУС на основе конструктивного мировоззрения, которое формируется человеком в ходе преобразования жизни в каждой ее сфере.

По мере проведения преобразований в течение нескольких лет человек сталкивается с необходимостью систематического переосознания своих понятий и представлений, стереотипов и установок. После этапа упорядочивания и организации жизни во всех ее сферах (см. Блок-схемы) возникает необходимость активного перехода на следующую ступень организации и развития сознания, системы отношений, которая играет огромную роль в ведении жизни от РУС. Возникает необходимость более четко на уровне повседневности формировать осознанный вектор жизненного процесса, выполняя ряд системных условий для сознания человека. К этим условиям следует отнести:

1. Осознанность процесса восприятия и полное управление им со стороны ВК. Это задача для сознания с момента пробуждения на весь период активности, включая досуг и отдых.
2. Полное управление от ВК вниманием сознания, его переключением и понимание, фиксация переключений внимания на другие объекты и другую информацию.
3. Более осознанное восприятие информации из внешнего мира и от организма с контролем со стороны ВК над эмоционально-чувственной сферой.
4. Регулярная работа по воспроизведению в своем сознании и необходимой коррекции задач ведения жизни в каждой ее сфере. Не допуская отвлечений, работать над осознанием значения процесса восприятия и понимания информации. Переосознание личностных установок и страхов, заложенных в раннем детстве на основе глубинной системной психокоррекции.
5. Изложенное выше должно служить главной цели – изучению и пониманию своей Индивидуальности и реализации перспективных планов на жизнь с учетом ее задач (Индивидуальности). Значимо важным является развитие индивидуальных способностей сознания и обеспечение их полезной реализации на системной основе в жизненном процессе.

Реализация всех этих задач должна быть оптимизирована и строиться на основе все более непрерывной работы сознания в каждой сфере жизни. Для этого целесообразно рассмотреть идею формирования конструктивной программы жизни, которая охватывает все сферы жизни и все ее аспекты.

Формирование такой программы начинается с того периода, когда человек встает на путь системных преобразований жизни с целью ее продления и полезной реализации индивидуальных способностей сознания. В течение нескольких лет человек реализует задачи преобразований, упорядочивая и организовывая свою жизнь, образ мыслей и систему отношений. Проходя циклично откатные состояния, освобождаясь от избыточности организма и психики, человек постепенно подходит к необходимости более глубокой и системной работы по ведению жизни уже на основе понимания какой-то части Индивидуальности, цели и сути жизненного процесса применительно к нему самому.

Возникает необходимость более точного обеспечения однонаправленности жизненного процесса и того пути, который выбирается ВК, а не личностью. Для этого нужна программа, созданная ВК на основе индивидуальных планов на повседневную жизнь и задачи роста осознанности в этой повседневности. Программа не является жестким алгоритмом и не должна так рассматриваться.

 Это новый уровень организации восприятия жизни, самоосознания, собственной Индивидуальности. В ходе системных преобразований человек должен формировать конструктивное мировоззрение, постоянно его развивая и обновляя свои знания и понимание организма и психики. Но для более эффективного управления жизненным процессом, экономии времени, энергоресурсов организма и ресурсов сознания необходим более высокий уровень упорядочивания и организации работы сознания человека. Цель этого – развитие индивидуальных способностей сознания и системно полезная реализация.

Системно полезная реализация включает наиболее полную реализацию индивидуальных способностей, наиболее полную экономию ресурсов организма и психики и наиболее полную реализацию программы самовосстановления организма. Конструктивная программа жизни улучшает процесс движения к лучшему, делает его более экономичным и оптимальным по многим параметрам, связанным с задачами самоосознания и саморегуляции.

Начинать формирование такой осознанной конструктивной программы жизни необходимо с понимания того, что человек – открытая информационно-биологическая система, которая является составной частью реальности и определяется как единство духовного и материального начала под управлением разума человека.

Поэтому так важен контроль со стороны высокоорганизованных уровней сознания человека (ВК) над всем процессом психоэмоциональных реакций, формированием мыслей и их направленностью. Необходимо понимание, что в наступившее время качество и направленность мыслей, воплощающих информацию, значимо влияют на состояние организма, то есть на биологическую систему.

Поэтому, приступая к формированию конструктивной программы жизни, необходимо понимать, что она нужна для развития ВК и управления жизнью. Необходимо помнить, что правильная оценка текущей ситуации и ее перспективы зависит от системности восприятия, системности мышления и организации основных аспектов жизненного процесса в его главных сферах.

Внимание сознания должно быть только под управлением ВК. Это оптимально реализуется в осознанно сформированной программе восприятия жизни от ВК, а не в общем процессе восприятия жизненных ситуаций, принятом у «обывателя». Реализация программы повседневной жизни должна опираться на четкое понимание человеком круга достаточного для ведения жизни от РУС.

Личностные состояния, связанные с обидой, страхами, чувством обездоленности, чувством жертвы, не могут обеспечить формирование мысли, которая реализует созидательную природу разума. Поэтому действия человека с такими мыслями не принесут результата даже если это действие в благих намерениях.

Наступивший переходный период является новым условием, в котором люди делятся на две группы. Одна группа людей основывает свое мировоззрение и мотивации на готовности выживать, бороться с противоположностями, на страхах, включая главный страх физической смерти.

 Постоянная тревога и отмобилизованность в связи со страхами потерь материального блага, власти и социального статуса будут постоянно блокировать творческие индивидуальные способности таких людей и существенно влиять на их организмы и на их жизнь.

Вторая группа – это люди, сориентированные на свободу творчества, которые строят свою деятельность и ее принципы без готовности противостоять, захватывать и поглощать, преодолевать и потреблять. Эти люди могут все чаще чувствовать и осознавать новые состояния их сознания, близкие к прояснению. Эти состояния позволяют чувствовать свободу творения, входя в сознание творящей Системы.

Начиная с планов на повседневность, человек должен помнить, что часть внимания его сознания должна быть всегда во внутренней сфере внимания. К ней относятся все составляющие внутреннего мира, начиная с ощущений, эмоций, мыслей и их направленности. Осознанность своих внутренних состояний, в которых будет находиться человек, и будет определять его восприятие информации, понимание ее, а далее – круга целесообразных действий, которые не должны строиться на силовом принципе отношений.

Процессы, происходящие в мире, с точки зрения системного взгляда от РУС, можно представить как набор направленных процессов, которые должны привести к изменению мирового порядка, разрушению ряда финансово-экономических институтов, государственных и общественных структур с устранением моделей многополярного характера, включая самостоятельные полюса в виде КНР, ЕС, РФ и т.п. Возможно, рукотворный процесс предусматривает действия, парализующие мощные инфраструктурные проекты, требующие более прозрачного взаимодействия на обширных территориях Евразии. Одним из инструментов такого влияния являются войны, кризисные потрясения внутри стран (революции) и эпидемии.

Вероятность использования пандемий с целью надгосударственного влияния и управления достаточно высока и требует понимания ряда моментов, связанных с научными оценками и гипотезами в отношении цивилизационного цикла развития в текущий период времени.

Это означает, что источник пандемии носит рукотворный характер и служит инструментом для достижения различных целей и действия на различных уровнях влияния на мировой процесс, отдельные государства и общества.

Но с точки зрения макропроцессов пандемия – это инструмент для активизации работы сознания, активизации и развития его духовной сферы и разумного взаимодействия между людьми. Эпидемия активизирует те невысокие уровни организации сознания, которые реализуют эго человека, реализуют его программы страхов и активизируют животную управляющую систему с целью выживания без полного понимания и осознания общего процесса, причин и следствий. Эпидемия инициирует, включая воздействие СМИ, программы противостояния, разделения реальности на черное и белое, на негатив и позитив и т.д. Страх, как приводной ремень программ ИРБ, парализует работу высокоорганизованных уровней сознания человека, его способность понимать.

Необходимо разумно выполнять все санитарные требования в условиях эпидемии, соблюдать правила взаимодействия с людьми, избегая, по возможности, мест массового скопления. С точки зрения РУС важно понимать, что отрицательные эмоции, страхи, тревожные ожидания, подогреваемые личностью, и неопределенности создают стрессовую программу в организме, парализуя эффективную работу сознания. Стрессовые состояния и страхи приводят к тому, что начинает снижаться жизнеспособность организма, включая иммунитет. Это, в свою очередь, ведет к снижению общего порога защищенности организма человека, к нему пристает все, что может быть болезненного вокруг.   

В ежедневный рацион необходимо включить свежие овощи, зелень и все, что рекомендует медицина. Но главное, это включенное сознание и понимание своих внутренних состояний, направленности мыслей и эмоцией. Необходимо понимать, что от переживаний и тревожных ожиданий, стрессов пандемия не пройдет и организму не станет лучше. Поэтому важно больше времени уделять задаче ведения жизни и самоосознания, формированию основ для собственной конструктивной программы жизни без силовых состояний возмущения организма и психики, страхов, ненависти и т.п. Лучше больше времени уделить работе над своим внутренним состоянием.   

Концентрация внимания на внешнем мире у человека привычна и обусловлена задачами выживания. В ходе биологической эволюции внешний мир всегда был главным источником опасности и непредсказуемых воздействий для животной управляющей системы (ИРБ) (см. Термины).

 Общая тенденция закрепления внимания сознания во внешнем мире, продиктованная задачами выживания, в настоящее время сохранилась и поддерживается инструментами общества, включая СМИ, социальную жизнь и образование по многим типам направленности. В результате человек не располагает пониманием значения формирования внутренней сферы внимания.

 Идея оценки и анализа сферы внимания сознания связана с насущной необходимостью для человека понимать себя, понимать суть своей личности и ее составляющих. Личность всегда опирается на сравнение себя с другими, на перебор так называемых сильных и слабых сторон у себя и окружающих, что приводит к существенным энергозатратам и распылению внимания сознания.

Внутренняя сфера внимания сознания охватывает не только ощущения и связанные с ними внутренние состояния человека, но также эмоции, мысли и их направленность. Когда человек начинает осознавать, что его восприятие строилось под управлением личности, он может под другим углом исследовать свое детство, учебу и сферу отношений.

Не осознаваемое ранее восприятие процессов учебы, взаимоотношений становится объектом исследования и понимания заблуждений и ошибок личности. Одним из главных процессов отрицания, которые генерировала личность, является процесс протестного отрицания тех или иных обстоятельств, процессов учебы, условий, выдвигаемых взрослыми.

Это, в свою очередь, порождало набор причинно-следственных связей, которые закрепляли состояние неприятия и отрицания, протестного отторжения всего того, что могло быть потенциально полезным, включая информацию и определенный круг знаний. Закономерным ходом проявлений протестного восприятия являются ошибки личности в оценках жизненных задач, собственной жизни и в оценках окружающих людей, их правоты или неправоты. За попытками протестного отторжения следует более серьезная проблема, связанная с восприятием жизни в целом.

Когда восприятие жизни строится только на сравнении реальности с тем, что считает нужным и правильным личность, внимание сознания фокусируется только для обоснования сравнений и собственных доводов. Внимание сознания концентрируется на не удовлетворительном, плохом, не годном и т. п. В результате ресурсы сознания в значительной части поглощаются в ходе такого восприятия жизни, что приводит к ослаблению интереса человека к жизненному процессу в целом.

 В результате не развиваются сферы интересов человека, ему не интересно множество фактов, событий, процессов и творческих явлений жизни, которые он просто не понимает.

Поэтому при попытках восприятия и понимания Индивидуальности, задач собственного развития, человек теряется и замыкается на свои представления и привычный процесс восприятия себя. При отсутствии выраженных сфер интересов личности затрудняется анализ своих реальных способностей, склонностей и возможностей, что создает неопределенности при выборе работы, направленности своих действий и учебы.

Для перехода к конструктивной программе жизни важно понимать и учитывать изложенное выше, именно такой комплекс причин и следствий в той или иной форме проявляется у человека в детстве и юности,  закрепляется в виде личностных стереотипов в отношении своих интересов, истинных способностей и возможностей. Без интереса к жизни и самопознания человек не способен принимать обоснованные решения при выборе деятельности, типа учебы, при выборе системы отношений с окружающими людьми.

В процессе ведения жизни от РУС (см. Термины) человек все чаще начинает сталкиваться с новыми состояниями организма и психики, новым качеством собственного сознания. Это объясняется ростом чувствительности по мере освобождения от повышенного уровня рефлекторных напряжений и более «тонкой» настройкой сознания в процессах понимания себя, своего организма и новых идей.

В текущий период времени все чаще проявляются следующие состояния и реакции организма в связи с постановкой разного рода задач в сферах жизни человека.

Когда стоящая задача сразу не решается, то ИРБ воспринимает такую ситуацию как физическое испытание подобное подъему в гору. Восприятие животной управляющей системой (ИРБ) стоящей и нерешаемой задачи является восприятием той же «горы», только с более крутым подъемом по сравнению с тем, к которому шла подготовка при постановке задачи.

Главным здесь является то, что животная система (фактически весь организм) воспринимает стоящую задачу именно как физическое испытание, которое требует мобилизации физических ресурсов, подъем тонуса нервной и мышечной систем.

Мобилизационная программа физиологических ресурсов предусматривает более активный синтез адреналина для преодоления испытаний и решения задач выживания. Это происходит «тихо», в обход сознания, когда человек лишь мысленно рассматривает стоящую задачу, но не находит сразу решение.

При этом следует учитывать внешние факторы, такие как не нормальное атмосферное давление (отклонение от нормы свыше 12 мм рт.ст., высокая влажность, а, значит, пониженное содержание кислорода в воздухе). К ним следует добавить периодические возмущения геомагнитного поля до 3 – 4 баллов, что провоцирует агрегацию эритроцитов, иными словами, рост вязкости крови.

В результате организм начинает имитировать подъем «по крутому склону вверх», что приводит к повышению частоты сердечных сокращений и артериального давления. Следует помнить, что речь идет не об эмоциональных переживаниях, страхах и предвкушениях тяжелых испытаний. Речь идет о движении мыслей и их направленности.

Целесообразно помнить, что направленность мыслей в отношении стоящих задач может спровоцировать животную систему на частичную мобилизацию. Это связано с тем, что ИРБ любые смысловые задачи всегда трактует как физические трудности и физическую работу. Для ИРБ это труд, всегда физическое действие организма и энергопотери.

Вот почему так важно обеспечивать управление вниманием сознания со стороны ВК. В сфере внимания сознания должны быть направленности эмоций и мыслей и обязательная работа с организмом по объяснению стоящих задач и объяснению отсутствия каких-либо тяжелых усилий и связанных с ними энергозатрат.

 Рост чувствительности и острота восприятия процессов деятельности на уровне организма свидетельствует о возрастающем влиянии процессов преобразований на организм и психику. Нужна более «тонкая настройка» организма при предварительной подготовке к предстоящей деятельности.

Эта деятельность зачастую касается смысловых задач, информационного поиска, обмена информацией с людьми, согласования той или иной информации. Когда подобные задачи сразу не решаются, ИРБ это трактует как текущее испытание, и начинает включать элементы мобилизации усилий. Понимание этого позволяет точнее проводить осознание ощущений и внутренних состояний в ходе деятельной активности и работы с информацией в целом.

     "Все накопленные знания мировой науки по совокупности отражают на 95% наши представления о сущности микро и макрокосмоса неживого, косного вещества.

       Для понимания живого вещества остается очень мало места."

                                                                               В.П. Казначеев

     В ходе системных преобразований жизни человек меняется. Меняется его мировоззрение, внутренние состояния, которые связаны с пониманием новых идей, переосознанием своих взглядов, стереотипов восприятия, мышления и поведения. Человек проходит откатные состояния, которые связаны с пониманием новой информации и отказом от прежних установок, шаблонов и ориентиров, основанных на выживании и животных генерациях страхов.

Ведение жизни от РУС (см. Термины) постепенно приводит человека к пониманию противоречий между познаваемой им Индивидуальностью и личностью.

Личность имеет значительный набор проекций программ животной управляющей системы, качества и черты характера, связанные с подражанием взрослым в раннем детстве, с правилами и шаблонами ориентиров и ценностей из социума, а также личностными особенностями и комплексами. Социум способствует насаждению ориентиров и жизненных правил, в которых доминируют материальные интересы, успех и социальный статус на основе богатства.

 При этом внимание сознания человека зачастую управляется личностью, которая воплощает работу сознания материального смертного тела, связанного со страхами смерти, голода, холода, одиночества, страхами непринятия в социуме.

Личностный ум эго выстраивает свою работу и процессы восприятия на основе задач выживания, материальных интересов и связанных с ними проблем. Ресурсы сознания поглощаются этими задачами, а организм и психика формируют избыточные состояния готовности к борьбе и выживанию.

Внимание сознания личность часто фокусирует на негативном, на тревожном ожидании худшего и негативных переживаниях человека о себе, о прошлом, о детях и о будущем.

Личность выстраивает жизненные задачи и ориентиры на основе своих взглядов, желаний, амбиций, страхов и предпочтений. В них присутствует задача развития, процесс обретения новых знаний, но он не имеет системного характера и не нацелен на системные преобразования во всех сферах жизни, не нацелен на изменение своих черт и характера к лучшему, не направлен на устранение недостатков, негативных привычек и установок, шаблонов восприятия.

Поэтому, со временем, человек начинает сталкиваться с противоречием между личностью, личностным восприятием жизненных задач и Индивидуальностью. Напомним, согласно взглядам, лежащим в основе ведения жизни от РУС, Индивидуальность - уникальный и неповторимый набор информации. В религиозно-философском смысле - это душа. Она не связана и не формирует сознание смертного тела с его страхами физической смерти. Это не категория принятой в социуме психологии.

Индивидуальность выстраивает, в соответствии с космическим замыслом, задачи на период жизни тела для развития, перехода к более высокому уровню понимания и организации, к духовному развитию и развитию более совершенных способностей разума. Это ведет к духовной сфере разума и переводит человека на следующую ступень эволюции сознания и его духовной сферы. 

Внутренний мир человека, его положительные качества, способность к пониманию окружающих, к сочувствию, доброте, к обретению мудрости в управлении жизнью являются для Индивидуальности важными и значимыми.

Ей не важно, какой социальный статус обретает человек, ведомый личностным умом эго и амбициями, страхами личности. Материальные ресурсы в духовной сфере имеют значение лишь как ресурс для развития человека и его духовного уровня. Это отражает макропрограмму для Разума, который должен одухотворять плотную материю.

В этом существенное противоречие между Индивидуальностью и личностью. В наступивший переходный период, когда сменяется один планетарно-цивилизационный цикл на другой, важнейшей задачей человека становится развитие его разума и познание своей Индивидуальности.

Это происходит на фоне общего процесса изменений основных сфер планеты под воздействием возрастающих потоков энергии, информации и вещества. Трансформация сознания в этот период перемен - основная задача и наиболее сложный эволюционный процесс для сознания.

Названное противоречие возрастает и выходит наружу по мере дальнейшего ведения жизни человеком по разуму и по мере освобождения организма и психики человека от избыточности.

К изложенному следует добавить, что в ходе биологической эволюции внимание сознания человека было ориентировано на внешний мир, где решались задачи выживания и получения новых материальных ресурсов и жизненного пространства.

За период биологической эволюции принцип закрепления сферы внимания на внешнем мире стал главенствующим, особенно у мужского пола. Это связано с гендерными особенностями организма и психики мужчин, их задачами по освоению и защите жизненного пространства и добыче пищи. Эволюционная психология полов трансформировалась в период НТР в 20 веке, но программы управления вниманием сознания являются очень консервативными и связаны с программами инстинкта самосохранения особи и вида.

Осознание этого и соответствующего механизма реализации этих программ позволяет человеку глубже понять и скорректировать процессы восприятия реальности и себя, разумной достаточности и принципов взаимоотношений на взаимодополнении и взаимозависимости, организуемых от разума, а не  от эго человека.

Таким образом, Индивидуальность заинтересована в изменениях характера, взглядов, ценностей человека в сторону улучшения, освобождения от животных силовых установок выживания и борьбы. Индивидуальность, намечая задачи на период жизни в теле человека, строит (планирует) последовательность проблем, трудностей и испытаний, чтобы развиваться, становиться более развитой духовно.

Личность человека эти проблемы и испытания не воспринимает как уроки и как учебу. Личность воспринимает их как негатив, как "черную" полосу жизни. Она ищет причины своих проблем и виноватых во внешнем мире.

Индивидуальность, перед планированием генетических характеристик будущего тела может включать в характер будущего человека и деструктивные компоненты личности, чтобы над ними проводилась работа в ходе жизни. Индивидуальность приходит сюда учиться. Это главное.

Задачей человека, задачей для его ВК является задача понимания сути конфликта личности и Индивидуальности. Необходимо учиться воспринимать все процессы внутри организма и во внешнем мире сквозь призму вопросов: "Зачем, для чего мне дано это (проблема по жизни или по здоровью)? Каковы причины проблемы и что необходимо мне изменить в мировоззрении, восприятии и в системе ценностей, которыми дорожит личность?"

Перспективное планирование, необходимое для ведения жизни от РУС,  целесообразно связывать с задачами Индивидуальности, учиться их понимать, идти в русле этих задач для постепенного перехода от личностного "Я", сформированного в детстве, к осознанию того, что человек несоизмеримо больше, чем его тело, эмоции и мысли личностного ума эго.

Часть I. Информация, внимание, восприятие.

Человек, как открытая информационная система, воплощает в себе системное единство духовного и материального начала. Первичным фундаментом всего сущего является информация. Она несет программы замысла трансформации, программы уплотнения энергии до формирования материи и связанных с ней процессов.

Организм человека "пронизан» информацией на множестве уровней. Информация задает в нем множество взаимосвязанных системных процессов от зарождения и умирания клеток до изменений общих программ жизнедеятельности, метаболизма, регенерации молекулярно-клеточных структур и т.п.

Мысль человека воплощает определенную информацию, определенный уровень организации и развития сознания. Если мысль воплощает информацию позитивную, несущую в себе конструктивно-познавательное отношение к реальности, то эта мысль созидательна.

Воплощение созидательной природы Разума есть Любовь, которая в человеческом обществе часто ассоциируется лишь с эмоционально-чувственными переживаниями, глубокими чувственными отношениями и гормональным фоном, стимулирующим межполовые отношения. Между тем Любовь - духовный феномен, несущий энергию созидания, воплощение идей Творения.

Информация, лежащая в основе мыслей людей, зачастую осознанно не сортируется и не очищается от негатива накануне ее выражения в виде мыслей, идей, высказанных или написанных человеком. Но в наступивший переходный период информационной эпохи ответственность человека за свои мысли возрастает. Это касается не только процессов в организме и психике, но и системы отношений в ближнем круге, в социуме, а также общих процессов восприятия реальности.

Поэтому, рассматривая механизмы глубинной системной психокоррекции, человек должен уделять постоянное внимание со стороны ВК (см. Термины) своим эмоциям, мыслям и их направленности, степени их конструктивности, начиная с процессов восприятия.

Особое место в таких исследованиях занимает внимание сознания. Внимание сознания является психологическим феноменом, выступает как одна из сторон сознания.

С точки зрения анатомии и физиологии мозга функции внимания и осознания информации обеспечивают сетевые структуры лобно-теменных областей коры. Анатомически это путь, который идет от первичной зрительной коры к верхнетеменным и лобным зонам.

С точки зрения эволюции такая сложная система взаимосвязанных процессов восприятия и обработки информации не может возникнуть из пустоты, сразу выглядеть законченной иерархической нейронно-сетевой системой. Формирование и развитие идет от простых форм к сложным. Поэтому рассмотрение зависимости процессов в организме и в сознании человека от внимания необходимо проводить в развернутом, эволюционном виде от простого к сложному.

Итак, внимание является деятельностью сознания. На первых порах у ребенка формируется некоторое подобие личностного "Я", связанного только с ощущениями по организму и активными факторами внешней среды (звук, цвет, действия окружающих людей), которые привлекают его внимание.

На этом этапе внимание дает возможность получить информацию о внешней среде и образе объектов, звуке и зрительной картине восприятия. Осознание сигналов связано сначала с ощущениями тепло, холодно, яркий свет или полумрак, громкие звуки ли тихие и т.д. Внимание позволяет в начале сфокусироваться на сигнале и обеспечить отражение информации в виде крика, смеха ребенка, сфокусированного взгляда.

Неосознанность информации на этом этапе полная, но часть внимания сознания, благодаря памяти ребенка, закрепляется на повторяющихся раздражителях, которые запоминаются как общая картина самоощущения. Без осознания, но с участием внимания.

Характер этого процесса рефлекторный, но он позволяет сформировать отклик на раздражитель и ориентировать свой взгляд, положение тела по отношению к раздражителю. Затем включается программа подражания взрослым, которая расширяет сферу внимания и закрепляет часть внимания ребенка на том, что делают взрослые, на звуках их голоса, мимике, жестах и их привычных действиях.

Внимание выступает как механизм фиксации образа процессов вовне. Если процессы в организме вызывают болевое ощущение у ребенка, то его внимание полностью переключается на них и закрепляется навык крика, на который откликаются взрослые.

Тогда внимание позволяет закрепить в памяти ребенка действия взрослых, откликнувшихся на крик. Закрепляется цепочка: внимание включается на ощущение, затем срабатывает отклик на неприятное ощущение, затем приход взрослых. Это неосознаваемый сигнал о помощи срабатывает и на нем закрепляется внимание, запоминается именно благодаря вниманию в его первичном исполнении.

• целесообразно учитывать при анализе механизмов формирования отклика при участии внимания и по мере усложнения действий и откликов отслеживать то, как срабатывает внимание и как оно влияет на осознанность отклика.

Внимание является необходимой составляющей механизма рефлекторного восприятия и отклика на основе программ ИРБ. Здесь внимание обеспечивает фиксацию возможностей рефлекторного восприятия без осознания, поскольку является составляющей животной управляющей программы ведения жизни.

Позже, по мере развития сознания и проявления первых проблесков осознанности, ребенок начинает использовать внимание для фокусировки возможностей организма, психики и сознания для сортировки, распознавания и реализации личностных предпочтений, вкусов, особенностей психики личности ребенка.

Задача коррекции на глубинном уровне - распознать, когда и на чем произошло рефлекторное "заякорение" внимания на конкретных объектах или признаках в контексте работы ИРБ и понять, что необходимо оставить из полученных из детства навыков фокусировки, обращения внимания на ту или иную часть реальности, поведения, ощущений, восприятия.

 

Часть II. Осознание процессов восприятия, значение фокусировки внимания. Переход к осознанному распределенному вниманию сознания.

Человек воспринимает информацию, осознавая сигнал, объект или образ лишь тогда, когда на них фокусирует внимание своего сознания. При этом часть механизма фокусировки внимания зависит от навыков личности и тех правил, стереотипов поведения и восприятия себя, своих действий и окружающих людей, которые сформировались в детстве и не могут в полной мере осознаваться человеком.

Для осознания этого необходима направленная работа сознания по исследованию механизма восприятия реальности и себя и правил, по которым собственное внимание срабатывает.

Понимание того, на чем и как закрепляется внимание и сколь велика доля рефлекторного в этом процессе, является условием развития осознанного внимания с возможностями концентрации на одном объекте, фокусировки внимания на целой сфере с чередованием полной концентрации то одном, то на другом объекте и т.д.

Важно здесь помнить, что процессы управления вниманием должны быть от ВК, поэтому то и нужна работа по выявлению "автоматизмов", сформированных с периода раннего детства и юности.

Идея коррекции изнутри с момента зарождения навыка закрепления внимания связана с тем, что именно внимание позволяет человеку подойти к наиболее полному и глубокому пониманию информации, изучению процессов и явлений не предвзято и не заменяя понимание процессом извлечения просто знаний из памяти.

В блоке управляющих сигналов, влияющих на фокусировку внимания на том или ином объекте много "автоматизмов", которые не осознавались человеком, пока он не приступил в системным преобразованиям жизни и не начал изучать и понимать свой организм, работу сознания, начиная с процесса восприятия.

Именно процессы восприятия определяют то, какие процессы пойдут по организму и психике, как и на чем закрепляется внимание сознания и как работает сознание, используя стереотипы, шаблоны, методы и навыки, усвоенные ранее.

В целом, процессы восприятия могут быть рефлекторными, а могут быть и логически-смысловыми, когда над всем процессом восприятия и чувственного отражения реальности находится ВК как управляющий центр.

Речь не идет о роботизации человека, скорее о том, что адектватность восприятия информации зависит от внутреннего состояния, возможности осознанно его корректировать до необходимого уровня равновесия, сбалансированности и спокойствия.

При этом управление вниманием со стороны ВК должно быть всегда непрерывным, поскольку личностный ум эго провоцирует при восприятии в первую очередь эмоционально-чувственную сферу человека. Тогда внимание начинает "скакать" с одного на другое, отражая хаотичность работы личностного ума эго, подверженного влиянию эмоций, стереотипов, представлений и страхов личности.

Последнее имеет большое значение при сортировке информации и закреплении внимания на определенной информации. Такое закрепление происходит рефлекторно и сразу не осознается человеком. Здесь внимание становится составной частью, как уже отмечалось выше, животной управляющей системы.

Личность ориентирует процессы восприятия на то, что отражает, прежде всего, ее сферу интересов, желаний, вкусов. Объективность и необходимость в той или иной информации, ее объем и много другое уходят на задний план, когда личность выбирает приоритеты.

Внимание послушно переключается на них, поскольку управление от личностного ума включает и механизмы переключения внимания на нужный объект. Часть внешних факторов и значимой внешней информации, которую учитывает и понимает ВК, личностью игнорируются, поскольку она не понимает их значимости и приоритетности по отношению к ее впечатлениям, желаниям, страхам и представлениям о себе.

В связи с этим целесообразно использовать подход на основе предварительной подготовки организма и психики к процессам восприятия, будь то статья или текст из интернета или общение с человеком в ближнем круге или деловой сфере. Восприятие информации идет адекватно и полнее, когда человек предварительно оценил и понял для себя степень важности и пользы информации, на которой необходимо полно закрепить внимание сознания.

Предварительно необходимо возобновить интерес к процессу жизни от ВК и к стоящим проблемам, задачам, которые требуют внимания и осознанности. Распространяя такое отношение на все сферы жизни, человек работает над повышением осознанности всего что чувствует, понимает, развивает, решает и производит.

Тогда вопрос восприятия задач управления вниманием можно сформулировать как задачу управления ведением жизни в целом. Устойчивость управления вниманием от ВК зависит от многих факторов, главным из которых является смысловой - то есть понимание значения и смысла для последующих действий по жизни нужной информации, знаний, понимания.

Это сфера, в основном, интеллектуального внимания. Хотя и восприятие реальности, окружающих объектов, природы и т.п., свободное смещение внимания должно идти под управлением от ВК. Для эффективного развития своего общего и осознанного, сосредоточенного внимания есть множество методов. Важно понимать значимые, общие подходы к самостоятельному развитию внимания. Это понимание следующих задач:

1. Необходимо всегда помнить первоначальную задачу, смысл своего наблюдения, действия или информационного поиска. Это начальная фиксация на стоящей проблеме и задаче. Она должна быть четко сформулирована и полностью осознаваться.

2. Часть внимания сознания необходимо направлять на задачи контроля. Он должен позволять заметить момент отвлечения и уход от темы, первоначального объекта или задачи. Контроль отклонения внимания и изменение его фокуса должен идти от ВК.

3. Необходимо осуществлять своевременное усилие сознания по возвращению в исходное русло восприятия и наблюдения. Это уже аспект волевого участия высокоорганизованных уровней сознания без самодеятельности личности с ее интересом, предпочтениями, вкусами и привычками. Важно помнить о "привычном внимании" от личности к определенным аспектам реальности, рефлекторно закрепленном в раннем детстве и способном помешать процессу смыслового восприятия и понимания.

Практика сосредоточения внимания позволяет легко выполнить задачи начальных этапов ведения жизни по упорядочиванию и организации жизненного процесса. К этим задачам следует относить и задачи более экономичного осуществления поставленных целей на перспективу, то есть перспективного планирования ведения жизни.

Возобновление интереса к жизни и текущим задачам познания ее основ, законов бытия позволяет достичь понимания своей Индивидуальности (важнейшая задача самого процесса жизни для полезной реализации), поскольку именно сосредоточенное внимание с чередованием состояний "бесстрастности ясного ума" и безмыслия позволяет "настроить" нейронную сеть мозга на прием информации от Системы и ее понимания.

Аспект экономии энергоресурсов организма за счет развития внимания и управления вниманием сознания важен для задач продления жизни и стимуляции восстановительных процессов, для которых необходимы энергоносители.

При рассеянии внимания и хаотичности восприятия на решение стоящих задач человек затрачивает значительные ресурсы энергии. Особенно это проявляется при систематических попытках человека делать несколько дел и при этом стараться обобщать информацию и формировать логические выводы. Подобные проблемы возникают и в ряде других занятий, включая перевод, аналитические оценки и формирование идей при написании таксовых материалов.

Во множестве случаев отвлечения внимания и "перескакивания" на другие темы происходит дополнительный расход энергоресурсов организма. Часть процесса хаотизации внимания при сумбурности деятельности и отвлечениях не осознается человеком.

Поэтому важно исследовать процессы собственного исполнения действий, формулирования задач и выполнения частных и мелких действий параллельно главным задачам деятельности. Это важно для понимания и собственного стереотипа восприятия информации извне и привычных правил разделения сферы внимания на отдельные объекты.

Для эффективного управления вниманием и формирования распределенного внимания важно помнить, что предварительная подготовка к деятельности любого рода позволяет в сознании сформировать понимание смысла, значения, трудоемкости и длительности предстоящей работы, (в том числе чтения, написания, перевода или общения с человеком).

Смысл будущих действий и их осознанность позволяют лучше закреплять внимание в процессе их исполнения. В отношении навыков управления вниманием со стороны ВК для ведения жизни целесообразно практиковать в ходе медитативной релаксации концентрацию внимания на одном объекте, на отдельной информации, звуке или другой единице.

Например, концентрация внимания на отдельном участке тела может привести к полному отключению от всего наполнения привычной сферы внимания и улучшению процесса жизнедеятельности соответствующего этому участку внутреннего органа. Концентрация внимания на конкретной группе мышц при полном абстрагировании от всего остального позволяет в течение 5-7 минут провести расслабление этой группы мышц лучше, чем при простом общем процессе релаксации.

Распределение внимания целесообразно увязывать с воспроизведением в сознании значимых задач ведения жизни в каждой сфере жизни и их взаимосвязанности.

Понимание срочности и важности одних задач и протяженность, и несрочность других позволяет человеку их целиком удерживать в сфере внимания и не генерировать тревожность за их выполнение. Сфера внимания сознания должна корректироваться от ВК при подготовке к предстоящим процессам действий или работе с информацией.

Тогда необходимая полная концентрация внимания позволит достичь понимания новой информации или сформировать новые выводы и взгляды на основе уже известного. Главное в таком процессе - отсутствие состояний тревожной готовности ожидания худшего, а также страхов не успеть и не понять.

                                                        "Мы не человеческие существа, имеющие духовный опыт,

                                                          а духовные существа, имеющие человеческий опыт."

                                                                                                                 Пьер Тейяр де Шарден

В ходе системных преобразований жизни человек сталкивается с новыми состояниями сознания и организма. "Прояснение" сознания является одним из них. Смысл этого психофизиологического состояния в росте однородности нейросети с точки зрения снижения числа микрозон возбуждения и торможения, вызванных рефлекторно-личностным восприятием информации и связанными с этим процессом стрессовыми переживаниями (включая микрострессы, часто не осознаваемые человеком).

По своей сути это процесс "притормаживания" коры мозга в ходе полного абстрагирования и адресного расслабления основных групп мышц тела, начиная с мышц головы, лица, шеи, плечевого пояса и т.д. Состояние сознания, близкое к альфа-состоянию, является некоторым признаком наступления фазы "прояснения".

Важным условием для постоянной работы над собой в этом состоянии является весьма длительная проработка аспектов личностного восприятия окружающих, себя и системы отношений. Вопросы преобразования системы отношений уже рассматривались нами ранее, остановимся на основных идеях.

Постепенное выстраивание отношений в близком круге и деловой сфере на принципах общего видения лучшего для себя, единства понимания этого лучшего и общих целей взаимодействия для получения более гармоничных и не избыточных состояний, позволяет продвигаться к условиям бесстрессового ежедневного состояния.

С единомышленниками легче выстраивать отношения взаимодополнения и взаимозависимости. Эти отношения являются фундаментом для саморазвития и полезной реализации Индивидуальности.

Если нет возможности формирования круга единомышленников для построения отношений взаимодополнения и взаимозависимости, то необходим подход по принципу разумной достаточности взаимодействия на основе договоренностей и предварительных согласований.

В целом, система отношений является важнейшим фактором для успешного проведения системных преобразований жизни с целью ее продления и полезной реализации индивидуальных способностей сознания.

Большую роль на начальном этапе построения новых отношений играет личный пример и позитивные результаты, полученные в ходе работы над собой. Чаще в этом плане полезны примеры улучшения здоровья, стабилизации и улучшения состояния организма при застарелых болезнях и посттравматических последствиях.

Со временем, взаимодоговоренности, согласованность, организация и взаимопонимание интересов начинают давать позитивный результат. Люди начинают задумываться над привычками и стереотипами в отношениях и деятельности. Одним важным моментом в такой работе является то, что инициатором преобразования отношений должен быть человек, уже вступивший на путь ведения жизни от РУС (см. Термины). Именно от него зависит процесс работы по постепенной гармонизации отношений и их организации на разумной основе.

Итак, пройдя этапы упорядочивания и организации своей жизни в трех главных сферах (ближний круг, деловая сфера, здоровье и самоосознание), человек создает условия для полноценного ведения жизни от РУС на основе постоянного возобновления интереса сознания к жизни, ее продлению для развития своего разума и его полезной реализации. Далее, процесс самоорганизации и саморазвития представляет собой систему процессов в сознании и организме человека, которые приводят к следующему.

Бесстрессовые состояния формируются все чаще, снимаются напряжения собранности и готовности ко всему, не возобновляются вновь, что способствует восстановлению полноценного капиллярного кровоснабжения и лимфооттока во всех тканях организма. В нейросети все чаще реализуются процессы переосознания человеком своих позиций мировоззрения и личностных комплексов путем ослабления аксонных связей в коре, "ответственных" за стереотипы и шаблоны личности. В итоге чаще проявляются новые состояния сознания, позволяющие принять новые идеи.

Человек, понимая новое, меняет свои представления, свои взгляды на реальность и самого себя. Изменение взглядов и представлений меняет человека, его привычные реакции и механизмы использования им накопленных ранее знаний. Начинается процесс "отвязывания" от накопленных знаний и от стереотипов "быстрого" включения формирования выводов - заготовок на основе опыта. Ослабление связей в коре, "отвечающих" за процесс включения стереотипов, знаменует переход сознания на новую ступень развития.

Постепенно процесс восприятия новой информации, ее понимания и адаптации к реальным задачам в основных сферах жизни переходит на новый уровень. Здесь понятия, накопленные знания и представления являются лишь справочной базой и не оказывают решающего влияния на восприятие, понимание и принятие решений.

Внимание сознания может полностью концентрироваться на новой информации без устремленностей личности быстро получить результат. Это и позволяет человеку в более благоприятном режиме удерживать состояние "прояснения" и переходить к восприятию информации от Творящей Системы в более полной и емкой форме.

Ослабление связей в коре, "отвечающих" за шаблоны и стереотипы мышления личности, позволяет части этих связей разомкнуться и использоваться для более гибких новых временных соединений. Происходит в таких случаях обретение новых знаний через понимание, а не запоминание готовой информации и готовых выводов.

"Раскрепощение" мозга переходит, в результате, на следующий этап - уменьшается количество связей, "обслуживающих» эго. Поскольку эго является совокупностью рефлекторно-личностных программ, существующих на основе закрепленных аксонных связей в коре, то активность этих программ начинает снижаться. Со временем, эта активность угасает.

Так, примерно, можно понять и описать (с большими упрощениями) процесс освобождения от "ярма эго" и личностных комплексов с перспективой формирования более гибкого аппарата восприятия смысловой информации и мышления, свободного от жестких программ - стереотипов.

Новое восприятие жизни и новое понимание ее основ, закономерностей и проявлений, взаимосвязанности и целостности обеспечивает постепенный переход на новый уровень организации и развития сознания человека.

Закрепленные и более активные связи в коре (по причине частого задействования в детстве и юности), воплощающие личностное "Я", не позволяют человеку "оторваться" от личностного сознания смертного тела, стереотипов и правил, усвоенных личностью. 

По мере ослабления этих связей и их "гибкой перекоммутации" для восприятия новой информации привязка человека к личностному "Я" уходит и на ее место приходит возможность восприятия и взаимодействия с "Высшим Я". Оно как мостик в другой мир истинной информации о духовных основах бытия.

С точки зрения ведения жизни под управлением РУС (см. Термины) духовная сфера разума формируется самим человеком и не связана с установками и программами животной управляющей системы (ИРБ). Духовная сфера разума человека начинается там, где заканчиваются избыточные реакции ИРБ, прекращается возобновление и формирование избыточных состояний организма и психики на основе страхов и задач выживания.

В человеческом обществе элементами духовной сферы разума являются мораль, наука, образование, религия, культура и искусство. Для общества и отдельного человека вся духовная сфера и ее элементы начинается с внутренней сферы отдельного человека, осознаваемого им его внутреннего мира. Пока внимание сознания будет под управлением личности, точнее, личностного ума эго, у человека не будет понимания в полной мере духовной сферы разума. Он не сможет понять задачи, поставленные Индивидуальностью (душой) на весь период жизни с рождения до физической смерти тела.

Духовное развитие человека связано с задачами освобождения от власти личностного «Я» и эго. Эго образовано рефлекторно-личностными программами и комплексами и отражает весь период формирования мировоззрения от программ подражания взрослым до процессов воспитания, образования и самоосознания ребенка.

В ходе системных преобразований жизни под управлением РУС человек осознает, что степень развития духовной сферы разума у людей различна, и у него самого она различна в разные периоды жизни. В зависимости от развития духовной сферы разума и ее практического влияния на жизнь формируется представление об измерении этого уровня развития и задействования в реальной жизни. Это пятое измерение, по своей сути, это духовность человека.

Познание себя ведет к пониманию того, что духовное измерение человека, его разума и жизни существенно важнее всех тех материальных целей и ценностей, к которым стремится человеческое эго в современном обществе. В этой плоскости бытия и восприятия человеком себя, общества, целей и сути собственной жизни, происходит понимание человеком своей Индивидуальности, и начинается взаимодействие с Системой. Человек становится сотворцом и освобождается от власти эго и страхов личностного «Я».

Личностное «Я» во взрослой жизни, зачастую, является причиной конфликтного восприятия себя и окружающих. Оно ведет человека по пути постоянного сравнения себя и окружающих, сравнения реальности со всем тем, что является истинным и правильным с точки зрения личностного «Я», личности человека. Сравнение порождает цепочку процессов по организму и психике, которые часто идут без контроля со стороны ВК.

Важно помнить, что при отрицательном результате сравнения сначала формируется испуг организма в обход сознания человека. Этот испуг – некая копия испуга новорожденного при соприкосновении с окружающим миром сразу после рождения. Далее включается набор воззрений личности, и формируется психоэмоциональный отклик. Поэтому так важно в ходе исследования личностных реакций и комплексов с периода раннего детства переосознавать механизмы сравнения, не потворствуя личности, ее амбициям, ее страхам, которые отражают программы животной управляющей системы.

Необходимо помнить, что устремленность к конечному результату – одна из основ ведения жизни животной управляющей системы. Планирование необходимо проводить на перспективу, но, изучив предварительно и поняв круг своих потребностей, а не устремленностей и запросов личности. Даже формирование личностью самоцели обязательно спровоцирует эго человека, которое возобновит силовые состояния устремленности и борьбы за результат. Перспективное планирование от РУС после освобождения от личностных комплексов и порожденной личностью избыточности человек должен проводить в согласии с собой, с учетом задач своей Индивидуальности. Внутреннее гармоничное состояние необходимо инициативно формировать в течение дня несколько раз, закрепляя часть внимания сознания на внутреннем состоянии и понимании своих ощущений.

«Прояснение» сознания, как постоянный результат работы в ходе глубинной системной психокоррекции создает условия для развития сознания и понимания новых идей, новой информации.

Начало XXI века – это начало нового планетарно-цивилизационного цикла развития планеты и человеческого сообщества. В конце XX века человечество вошло в глубокий системный кризис. Одной из главных его причин является отсутствие жизненных ориентиров и целей людей по продвижению к духовной сфере разума и освобождению от власти эго и личностных комплексов потребления на основе приоритетов материального.

Под знаком этого кризисе начался переходный период. Он характеризуется постепенными изменениями параметров глобального экобаланса планеты, мирового порядка. Началась трансформация сознания человека, что является наиболее важным аспектом наступившего периода. Это время перемен.

Наступившее время перемен характеризуется постоянными страхами эго потерять себя. Исследование природы этих страхов, причинно-следственных связей между страхами личностного "Я" и личностными комплексами, ограничивающими саморазвитие и самовосстановление организма человека в целом, привело к необходимости понимания глубинных испугов и первичных страхов, свойственных каждому человеку в ходе его рождения. Другой аспект самоосознания человека в наступивший переходный период (иногда его называют квантовый переход) — это то, что важно понять в отношении себя каждому человеку - он гораздо больше, чем собственное тело, свои мысли и эмоции.

Именно такое восприятие и понимание человека ведет его все дальше к духовной сфере его разума. Достижение этой сферы возможно лишь при понимании своей Индивидуальности и намеченных ею задач на жизнь в виде уроков самопознания и самоэволюции человека.

Осознание аспектов бытия для более полного задействования всех структур своего сознания для ведения жизни и взаимодействия с Творящей Системой необходимо начинать с принятия идеи места и значения материального и материальных благ в жизни человека и работе его разумной управляющей системы (РУС) (см. Термины). Суть этой идеи в том, что все материальные ресурсы и блага являются всего лишь средством обеспечения духовного роста и развития человека, но не больше этого.

Когда внимание сознания человека слишком сконцентрировано на материальном, его возможности развития духовной сферы разума ограничиваются, что, со временем, приводит его к переходу под власть животной управляющей системы, которая базируется на ИРБ и ее программах восприятия реальности и себя.

Это тот самый "зверь", который не обладает духовной ответственностью перед будущим и не способен к духовной самоэволюции. Все беды человечества за истекшие периоды его истории проистекали из власти животной управляющей системы и проекций ее программ ведения жизни в виде личностного ума эго. Эго представляет собой первопричину человеческих страданий, жестокости, страхов. Именно страхи - основа всех негативных пороков и черт человеческого "Я", сформированного в детстве и часто неосознаваемого в полной мере в течение всей жизни.

Переходный период – это раскрытие возможности для человека перейти к V уровню организации и развития сознания. Этот период характеризуется еще и тем, что человек, вступивший на путь системных преобразований жизни, сталкивается с проявлением фрагментов новых состояний сознания и организма.

«Открываются» на некоторый момент возможности «прояснения» сознания и даже «духовного прозрения», когда становится доступна для понимания скрытая причинность процессов в реальности. Это связано с тем, что системные преобразования жизни в каждой сфере и постепенное освобождение от избыточности организма и психики позволяют сознанию переходить в состояние более адекватного восприятия информации от Творящей Системы.

Для того, чтобы процессы прояснения сознания и его развития стали более полными, необходимо понимание того, что в основе смыслового восприятия ВК такой информации лежит более однородное состояние нейросети. Это означает, что множество микрозон коры мозга должно освободиться от некоторых возбуждений, формируемых личностью и личностным умом эго человека. Эти возбуждения связаны с эмоционально-чувственными отражениями реальности и переживаниями личности.

Когда человек исследует процессы своего восприятия для ведения жизни от РУС, он сталкивается с проявлением не осознаваемых им ранее стереотипов и шаблонов. Они базируются на сравнении того, что человек видит и слышит в реальном мире, с тем, как должно быть с точки зрения его личности, его личностного «Я».

Именно сравнение своих понятий, знаний и представлений с реальным положением вещей и поведением, проявлением личностных воззрений других людей порождает конфликтное, рефлекторное восприятие реальности.

Именно это восприятие провоцирует рост возбуждения нервной и мышечной систем. Страхи собственной несостоятельности, страхи порицания, осуждения и наказания (страх оказаться плохим) являются результатом задействования первичных испугов в цепочке формирования психофизиологических последствий.

Поэтому переосознание на регулярной основе природы этих страхов позволяет под другим углом рассмотреть собственные процессы восприятия и отклика на информацию извне, на конкретных людей или на процессы в окружающем мире.

Восприятие становится смысловым, когда человек умеет выделять составляющие рефлекторного восприятия и замещает их разумным откликом от ВК на основе понимания причин и следствий, понимания внутренних состояний себя и окружающих. Немаловажную роль здесь играет навык осознания своих текущих ощущений, их причин в сфере личностных правил восприятия и понимания. Именно здесь часто проявляется неосознанность, поскольку внимание сознания закреплено, как правило, на внешнем мире.

Внутреннее состояние организма и психике в повседневной жизни не контролируется, особенно, когда человек выполняет работу в социуме в условиях, созданных не им, при определенном темпе жизни. Это и есть тот случай подъема микровозбуждений у большого числа микрозон коры мозга, когда становятся недоступными состояния сознания, близкие к альфа, когда человек внимание сознания привычно закрепляет на внешних процессах.

Именно личностные стереотипы сравнения своих представлений с другими, устремленность личности быть правильной приводят к формированию дополнительных возбуждений, что и сказывается на работе сознания.

Поэтому движение к V уровню организации и развития сознания определяется состоянием коры мозга и отсутствием минимальных дополнительных возбуждений по ее микрозонам (по оценке ученых, таких микрозон с небольшим подвозбуждением просто из-за того, что человек находится в социуме, насчитывается до сотен тысяч и миллионов).

Кора мозга может быть в более однородном состоянии, что позволяет человеку настроиться на более адекватное восприятие подсказок и, в целом, смысловой информации от Системы. Чем меньше зон возбуждения коры, тем полнее по нейросети может пройти информация без искажений, задержек и потерь. Каждый набор возбужденных зон коры окружен кольцом зон торможения, что может исказить информацию, изменить процесс понимания или привести к частичной потере информации.

Тогда толкование информации со стороны личности станет привычным, что заменяет понимание и адекватность рассуждений на основе понимания целостной картине информации в отношении конкретного вопроса. Это составляет одну из главных причин заблуждений, блокировки процессов развития сознания и подъема к духовной сфере разума.

Все это важно понимать в наступивший период времени, когда возможности человека могут быть существенно развиты и проявлены для более полезной деятельности для окружающих и себя. Осознанное формирование необходимого внутреннего состояния организма и психики становится повседневной задачей, позволяющей человеку легче проводить глубинную системную психокоррекцию, связанную с пониманием своих первичных испугов, личностных страхов из детства и неосознанности их проявлений во взрослой жизни.

Итак, первичные испуги организма младенца лежат в основе целого комплекса последующих психических программ и рефлекторных напряжений по организму. Именно они становятся основой личностных комплексов человека, связанных с его страхами, личностным мировоззрением и характером.

Для практического начала работ по глубинной психокоррекции необходимо понимание значения освобождения мозга от застоявшейся венозной крови и улучшения снабжения мозга артериальной кровью, богатой кислородом. Поэтому целесообразно начинать подготовку к осознанной глубинной психокоррекции с нормализации венозного оттока. Для этого необходимо адресное расслабление групп мышц головы, шеи и плечевого пояса.

Эффективность этой работы определяется качеством наиболее полного абстрагирования, когда человек на практике нарабатывает психофизический навык проведения глубокой медитативной релаксации. В этой работе важно обеспечивать полную концентрацию внимания сознания на каждой группе мышц: мышц у основания черепа, мышц шеи, трапециевидных мышц вместе с дельтовидными. Концентрация внимания сознания должна быть полной в течение нескольких минут на каждой группе мышц для их наиболее глубокого расслабления. Мышцы головы, лица и шеи необходимо рассматривать как единый комплекс, который срабатывает при наличии генераций страхов, тревожности, собранности, устремленности к цели.

Бесконтрольность эмоционально-чувственных отражений приводит к закреплению привычно повторяющихся реакций, которые являются причиной формирования и закрепления рефлекторных напряжений по каждой группе мышц. Первопричиной и основой этих напряжений являются первичный испуг, который возникает у младенца, когда он ощущает отсутствие замкнутого пространства (стенки матки) и формирует инстинктивные реакции своей ИРБ (см. Термины).

Предварительно целесообразно проводить ряд упражнений для мышц шеи, включая «шею журавля», плавные замедленные вращения головы, ее повороты вниз-влево-вправо для подготовки к более эффективной релаксации. Дополнением к этой подготовке должны служить упражнения по подъему и вращению плеч и нижнее дыхание (нормализация положения диафрагмы).

Все эти меры должны быть дополнением к основному вопросу – идеологии формирования личностных комплексов и соответствующих избыточных рефлекторных напряжений.

Поэтому адресная и глубокая релаксация должна завершаться формированием медитативного состояния, в котором человек доносит информацию до своего организма о своих первичных испугах, личностных установках и комплексах, возникших на базе порожденного личностным «Я» страха. Лишь затем необходимо многократно проводить переосознание своих привычных взглядов и реакций, сформировавших личностный комплекс (например «тревожная готовность ожидания худшего»).

Осознание того, что большинство первичных реакций человеком не осознается, позволяет проводить работу системно, идя вглубь причин проявленных личностных комплексов и связанных с ними физических последствий. Приведение в нормальное состояние головы, коры мозга необходимо для последующих этапов всего комплекса работ по глубинной психокоррекции.

Целесообразно это помнить и всегда с этого начинать любую работу по самоосознанию, пониманию своих личностных установок и напряжений, включая и реализацию положительных качеств и черт, воспитанных с раннего детства. И здесь важно понимание того, что речь не идет об отказе от таких положительных черт и качеств как ответственность, чувство долга, готовность оказать помощь и т.п.

Речь идет о механизме реализации, разумной достаточности и причинно-следственных связях, которые человек порождает, когда берет на себя по максимуму груз ответственности, долга, взаимопомощи, нередко освобождая людей из своего окружения от участия в деятельности и проявления названных выше качеств.

Реализация такого положительного набора без разумной достаточности зачастую приводит к развитию эгоизма и безответственности у окружающих и разрушительно действует (с годами) на организм и психику самого человека. На этом понимании и должна строиться осознанность жизнедеятельности человека в каждой сфере жизни.

В ходе ведения жизни от РУС (см. Термины) человек освобождается от избыточных состояний психики и напряжений по организму, создавая условия для развития своего сознания. Когда этапы упорядочивания и организации жизни от разума, формирования конструктивного мировоззрения реализуются на практике, возникают более глубокие откатные состояния.

Они затрагивают первооснову личностных комплексов. Такой первичной основой являются состояния испуга младенца при рождении. Испуг связан с откликом ИРБ на шокирующее действие факторов среды, в которую попадает младенец. По сравнению с пребыванием в замкнутом пространстве матки на организм младенца шокирующе воздействуют яркий свет, громкие звуки, температура окружающей среды, отсутствие замкнутого пространства матки.

Затем, по истечении нескольких часов, ощущение голода («сосет под ложечкой»). Все это является новым и шокирующим воздействием. К этим факторам следует добавить сам процесс рождения, когда в ходе движения по родовым путям возникает целый комплекс воздействий на организм младенца. Добавим к этому запахи, которые ребенок начинает различать при появлении на свет.

Таким образом, в ходе рождения (патологии процесса рождения здесь не рассматриваем) младенец получает комплекс шокирующих воздействий. В зависимости от природной генетики, процессов внутриутробного развития и процессов рождения, формируется первичный комплекс реакций и напряжений по костно-мышечной системе организма ребенка.

Именно на основе этих глубинных процессов и напряжений формируются впоследствии личностные комплексы человека. В основе комплексов лежат цепочки: глубинные реакции испуга организма – страхи личности ребенка – закрепленные и усиленные комплексы психических реакций и рефлекторных напряжений. К этому следует добавить программы подражания взрослым, которые активно работают в раннем детстве. Программы подражания на основе работы зеркальных нейронов обеспечивают закрепление в памяти тела и личности тех или иных типовых откликов взрослого окружения.

Лишь позже, в детстве и юности на этот «слой» психических программ и комплексов напряжений «оседают» новые, как следствие действия личностных реакций на внешний мир и на свои внутренние состояния и ощущения. Формируя, по мере взросления, понятия, знания и представления, человек закрепляет ряд первичных комплексов психики и рефлекторных напряжений по организму, привыкая к их проявлениям в ходе восприятия реальности и себя. Весьма часто это не осознается и требует глубокого всестороннего анализа и изучения. Так формируется программа личностных комплексов человека, которая отражает действие факторов среды, воспитания и обучения ребенка.

В связи с этим, необходимы системные процессы самостоятельной глубинной психокоррекции, позволяющие под управлением ВК изменить, затем вытеснить из подсознания первопричины личностных комплексов человека. Личностные комплексы, опираясь на рефлекторные напряжения и на ряд позиций мировоззрения, ограничивают возможности сознания, блокируют процессы его развития и являются причинами множества патологических процессов по организму.

О самоосознании.

Прежде всего, следует глубоко понимать и не путать в ходе практической работы отличие испуга от страха. Отметим, что испуг свойственен практически всем живым существам. Это быстрая, молниеносная физиологическая реакция на неожиданное событие. Прикоснувшись к горячему рукой, рефлекторно, неосознанно, рука отдергивается. При испуге все происходит на инстинктивном уровне, без подключения сознания.

Эта реакция в живом мире присутствует для выживаемости при воздействии внешних факторов. Страх — это эмоция, когда подключается сознание. Понимание этого отличия открывает путь к глубинным, корневым процессам в организме и психике человека, которые часто не осознаются в течение всей жизни.

Младенец способен на испуг, и животная управляющая система закрепляет навык отклика, используя безусловные программы ИРБ. Поэтому необходим анализ первичных напряжений при испуге с выделением конкретных участков тела, групп мышц, которые подвержены напряжениям. Начальный этап анализа собственных ощущений при тех или иных реакциях личности должен обязательно включать умение ощущать и выделять по организму конкретные напряжения по конкретным мышцам.

Тогда легче будет разбираться со страхами, которые формирует личность. Инструментом, формирующим страх, является личностный ум эго, а опорой являются те первичные напряжения, которые формировались у младенца при реакциях испуга. Отличать испуг от страхов – задача ВК для последующего исследования цепочек психических реакций и рефлекторных напряжений по организму.

Важным аспектом подготовки к самостоятельной глубинной психокоррекции является понимание смысла осознанности. Целесообразно помнить, что осознанность, прежде всего, способность человека мысленно и физически прочувствовать настоящий момент жизни, своего бытия по принципу «здесь и сейчас».

Это означает необходимость концентрировать внимание сознания на собственной деятельности, понимая смысл и значение производимого действия. Необходимо понимать степень значимости и важности дела и не допускать переключения внимания сознания с первостепенного по значимости дела на второстепенные или побочные.

Осознанность должна проявляться в умении чувствовать свое тело, осознавать ощущения и внутренние состояния, понимать потребности организма и их удовлетворять. Важнейшим аспектом осознанности является умение осознанно испытывать эмоции, то есть человек должен распознавать, взволнован ли он, испытывает ли он страх, возмущение, обиду, тревожность, устремленность к чему-либо. При этом важнейшим вопросом здесь является понимание соответствующих ощущений по организму и распознавание напряжений.

Приведенные позиции самоосознания должны лечь в основу исследования собственного организма и психики с выделением цепочек от первичных испугов до личностных эмоций страхов, не осознаваемых внутренних состояний в связи с этими страхами.

Продолжение следует.