Мы уже рассматривали значение целостности рассматриваемых проблем и задач жизни. Но процессы восприятия и мышления человека достаточно сложны и иногда противоречивы.
Одной из главных проблем здесь являются стереотипы восприятия и мышления, которые могут даже блокировать эффективную работу ВК (см. Термины).

На основе практической работы по коррекции мы делали вывод, что самоосознание и саморегуляция становятся невозможными, если в сознании человека господствуют стереотипы, связанные с ними рефлекторные программы отклика и формирования психофизических неравновесных состояний.

В общем случае стереотип – это твердый штамп мышления. ( Слово «стереотип» греческое и состоит из «стерео» - «твердый» и «типос» - «отпечаток»). С точки зрения нейрофизиологии стереотип – это цепь нервных следов от прежних раздражителей, срабатывающая, в отличие от условных и безусловных рефлексов, в отсутствие внешнего стимула.

Практика ведения жизни на основе системного подхода позволяет сделать вывод, что стереотип всегда начинает действовать до того, как полноценно включается сознание человека, то есть до начала процесса смыслового восприятия, понимания, оценки поступившей информации.

Поэтому так важна работа по глубокой психокоррекции, когда сначала формируется внутреннее равновесное состояние, затем осуществляется переход в состояние "бесстрастность ясного ума", когда приторможена кора, полностью осуществляется управление вниманием со стороны ВК.

Тогда возможно постепенное выявление стереотипов своей личности, когда производится анализ конкретной ситуации и отклик личности с формированием умозаключений.

Скоропалительные выводы выявляются легко, когда ВК "над плоскостью личностного восприятия и мышления". Это взгляд со стороны и сверху. Целостная картина ситуации становится понятна и выявляются корни отклика в виде стереотипной программы.
Тогда только ее можно замещать более конструктивными умозаключениями от ВК, более положительной оценкой процесса перестройки (трансформации привычного мышления-отклика).

Более логично, более обосновано и применительно к новой ситуации и условиям жизни и деятельности - это умозаключения от ВК.

Нужна практика многократного повторения этого процесса, поскольку есть особенности психологических программ в стереотипах. Это - привычность, чем очень дорожит личность, которая является ограниченным количеством аксонных связей в коре.

Размыкать связи - смерти подобно для личности. Лучше оставить привычное. Новые связи сразу не образуются. Это тоже время и воля разума. Личность на это не идет. Что и подкрепляет стереотип изнутри как устойчивую программу.

Это важно понимать в наступившее время всеобщей трансформации и хаотизации процессов во многих сферах жизни цивилизации. Далее необходимо рассматривать механизм "удержания" в сознании целостной картины. Для этого необходимо вернуться к рассмотрению механизма реализации и подготовки генерации логических выводов на основе взаимосвязанных умозаключений.

Для успешного решения задачи человек стремится сначала изучить и понять ее условия, увидеть их в целом, во взаимосвязи. В каждом конкретном случае у каждого человека есть свой подход к решению задачи, но начало всегда опирается на стремление увидеть картину в целом, изучить и понять взаимосвязи и взаимозависимости.

Картина мира целостна. Ее целостное восприятие на логически-смысловом уровне позволяет избежать дробления общего пространства информации, фрагментации работы сознания и потери управления от ВК.

Когда человек в ходе восприятия информации использует предпочтения личности, личностостный опыт и личностные окончательные оценки, то он может лишиться полезной информации и сделать ошибочные выводы и оценки. Дело в том, что человек, опираясь на рефлекторно-личностные реакции в ходе восприятия сразу дробит реальность на "плохое/хорошее", "правильное/неправильное", "интересное/неинтересное" и т.п. Если это проводится до завершения процесса смыслового восприятия и понимания, то осуществляется дробление "поля информации". Работа ВК в таких условиях навозможна.

Человек разделяет поступающую информацию на некоторые противоположности, его личность принимает одну из сторон (часто неосознанно). На ней концентрируется внимание сознания. Ресурсов внимания сознания для понимания остальной информации становится неодостаточно. Причина - энергопотери из-за подключения к процессу восприятия эмоционально-чувственного плана человека, блокирующего адекватное восприятие и требующего энергоподдержки за счет ресурсов нервной системы и всего организма в целом.

Остальная информация часто "выпадает" из сферы внимания сознания, тогда личностью она превращается в "не правильную" и даже "враждебную", "не важную", не заслуживающую внимания".
Так в сознании происходит разделение информации, что ведет к фрагментации его работы.

Для РУС (см. Термины) всегда важна целостная общая картина, а не воззрения личности и ее стереотипы восприятия.
Способность формировать и поддерживать целостность пространства информации, доступной для сознания с целью ее анализа и формирования выводов и новых идей означает способность к саморазвитию человека.