Одного знания об устройстве жизненного процесса и собственного организма недостаточно для того, чтобы совершенствовать свою наследственную структуру и свои индивидуальные возможности. Никакие теоретические изыскания, книги, лекции не помогут изменить жизнь. Каждый автор излагает свой взгляд и опыт. Если ему будет слепо следовать другой человек, он сможет улучшить свою жизнь, но только временно, у него не будет инструмента к совершенствованию. Для совершенствования требуется умение систематически переосознавать и как бы начинать с нуля свою жизнь.

Данные тексты выстроены по той же схеме. В них не может быть нового каждый раз. В каждом тексте предлагается материал для переосмысления, для поиска нового в том, что кажется давно известным и понятным. Законченность, завершенность, желание лишь пополнять запасы знаний - это развитие, но не совершенствование жизненного процесса.

Даже сумев организовать все фазы разумного обустройства жизни, оптимизировать данные от природы наследственные структуры, человек не продвинется вперед, если нарушает ритм единого процесса жизни, замедляет темп движения к лучшему хотя бы в одной из значимых жизненных составляющих. Достаточно быстро это приводит к проявлению не удовлетворяющего в организме. психике, разуме и в жизненной ситуации.

Чем больше проявлений не удовлетворяющего в себе и жизни человек ощущает, тем в большей степени процесс контроля происходящего и производимого нацеливается на поиск этих проявлений. Человек незаметно для себя переходит к использованию критериев, оценивающих качество происходящих изменений степенью не удовлетворенности. Ему что-то нравится, что-то нет.

В сознании образуется состояние ожидания изменений к худшему, настороженность, сверхчувствительность, собранность и готовность к противлению. Повышение уровня внутренней напряженности, возбуждения и энергонасыщенности приводит к понижению уровня внутренней свободы. Что не позволяет совершенствовать индивидуальные возможности и обретать новые идеи об уже известном. Другими словами человек не может совершенствовать то, что вчера казалось оптимальным, а хочет его сохранить на какое-то время, а там видно будет.

В итоге это не позволяет создавать и поддерживать перспективу своих намерений по изменению к лучшему внутренней и жизненной ситуации. А неопределенность относительно задач будущего, в том числе относительно ориентации линии главного на более отдаленные пределы будущего снижает возможность ориентироваться в том, что значимо влияет на ход внутреннего и жизненного процесса. Любая неопределенность рождает страх, мелочи вылезают на первый план и человек не в состоянии определиться в объеме и качестве необходимого и достаточного для жизни, в полноте жизненных действий.

Таким образом, лишь отступление от ритма информационной и деятельной активности по ведению единого процесса жизни через достаточно короткое время возвращает человека в ситуацию, когда он вынужден вести жизненный процесс в зависимости от обстоятельств. То есть следовать за ходом внутренних и жизненных событий, не имея возможности понимать лучшее для себя. Он вынужден ожидать изменений к худшему как единственную возможность ориентации своих мыслей и действий.

Вот почему важно организовывать свое время, внимание, жизненную активность и средства, предусматривая в первую очередь информационные и жизненные действия, значимо влияющие на линию главного. От точности ориентации главного, темпа развития этой линии зависят изменения к лучшему во всех составляющих процессов.

Процесс организации достаточно простой надо ежедневно, а лучше два - три раза в день переосознавать ориентацию линии главного, значимо влияющего на его реализацию. На первый взгляд это занятие кажется скучным.

На самом деле скучным оно представляется из-за неправильной постановки вопроса. Если начать с того, чтобы по каждой жизненной связи искать изменения к лучшему, то действительно быстро надоест.

Важна смысловая нацеленность, понимание, зачем тратить силы на изменения к лучшему, зачем нужны люди. В поиске смысла помогает представление о главном, которое надо постоянно возобновлять и осознавать с разных сторон. В том числе представлять как это влияет на проявление индивидуальных возможностей, зачем они нужны, как они влияют на дальнейшую жизнь.

Это база для поддержания состояния интереса к производимому, а интерес скучным не бывает. Возникает потребность пересматривать перспективу своих намерений, условий обретения информации для реализации намеченных действий, воссоздания необходимых навыков совершенствования своих индивидуальных возможностей, их полезного использования по жизненным связям.

Другими словами, возникает состояние интереса к продолжению собственной жизни за счет устремленности быть системно и реально полезным. Организация этого массива информационных и жизненных действий образует в видении человека насыщенную перспективу занятости. Систематическое переосознание не позволяет образовываться неопределенностям, которые мгновенно заполняет своим вниманием система инстинктов.

Четкая перспектива за пределами трех месяцев (сезона) создает возможность для того, чтобы не инициировать установки системы инстинктов во взаимодействии с окружающим миром и людьми в нем, а нацеливать свое действие только в пределах физиологии организма.

Таким образом, теоретическая часть дополняется практической и обеспечивает представление о полноте жизни.